传统节日“元宵”活动方案.docx

传统节日“元宵”活动方案
传统节日“元宵”活动方案一
一、活动背景
元宵节是我国的传统节日，也是新年之后的，又一个重 要的节日，又称“上元节”、“灯节”，民间正月十五闹元宵 已有很悠久的历史。它伴随人们迎来春天，是把节日****俗体 现得最为彻底和典型的传统节日。为了使美琪的孩子们对元 宵节的传统文化和传统民俗****惯有一个基本的了解，我们通 过包汤圆、画灯笼、猜灯谜等一系列活动为载体，充分地让 孩子们感受“元宵节”特有意义及给人们带来的喜气和欢乐。
二、活动主题
欢乐元宵节
三、活动目的
.尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验，进一步了 解元宵节的来历和风俗****惯；
.通过各项活动营造节日喜庆氛围，让孩子大胆地想象 与创造；
.加强孩子动脑、动手能力，达到孩子能通过不同的形 式表达自己的感受与理解的教育意义。
四、活动时间
五、活动地点
六、参与人员
七、活动流程
.主持人开场致辞；（3分钟）
.故事讲述：元宵节的由来（老师提前准备故事生动的 讲述）；（5分钟）
.欢乐元宵——一起包汤圆（20分钟）
规则：老师将提前准备好的面粉、水、糖心分发给学生 和家长，一起动手包汤圆（并在其中三个中藏入小枚硬币， 作为最后的幸运奖奖励），最后将汤圆入锅。
.欢乐元宵一一书写心愿卡片（20分钟）
规则：老师给学生发放准备好的卡纸，画笔，打孔器等 活动需要材料并设计属于自己班级的许愿卡片，让孩子和家 长一起书写心愿卡片，最后裁好并打孔穿线，交于教师保管。
.欢乐元宵一一提灯笼游戏（30分钟）
规则：本轮为亲子游戏环节，家长在规定时间内，用提 灯杆在指定路线往返运送灯笼（可用旺仔易拉罐代替），挑选 12组家长和孩子参加，游戏分三轮，每轮4组规定时间内孩 子筐里瓶数最多者获胜，赢得奖品。
.欢乐元宵一一猜灯谜（30分钟）
规则：老师将家庭分组，每6组家庭围城一圈，每组分 发5-10道谜题，答对题数最多组获胜，获胜组可以扎“幸 运气球”赢取礼品。（灯谜及谜题见附件一）
配合音乐：欢快节庆音乐
.欢乐元宵——和我一起吃元宵（20分钟）
规则：后勤人员提前做好的元宵和大家分享，汤圆中有 三枚小硬币，吃到含有硬币的孩子（家长）则为本次活动的幸 运奖获得者，并赠送奖品；
配合音乐：《卖汤圆》
八、物料准备
面粉、糖心、小枚硬币、矿泉水、奖品（猴子玩偶）、卡 纸、彩色画笔、剪刀，打孔器，丝带、提灯杆、红灯笼、易 拉罐、玩具筐、气球、条幅、音乐、桌椅、灯谜、答题卡、 铅笔、活动背景、衔接ppt、电饭煲、碗、勺子
九、人员分工
1名主持人
6名老师提前一小时到会场做布置；
10名老师负责活动时各班级学生秩序和纪律；
1名老师负责音乐和现场PPT播放；
4名老师负责物料采购，现场物料发放和收集;
5名老师负责汤圆的烹煮和发放。
十、注意事项
.现场纪律秩序控制;
.活动过程中排除安全隐患，避免孩子在活动中受伤。
十一、费用预算
活动物料尽量使用学校原有资源，适当购置相关物品, 活动预算控制在300元左右
传统节日“元宵”活动方案二
活动目标：
.欣赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的外形、 色彩、图案等特点。
.能大胆地用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的 发现。
.产生自己制作花灯的愿望。
.体验节日的快乐氛围。
.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动准备：
园内布置花灯展。
活动过程：
.参观花灯展，感受花灯的多种多样。
(1)进入展厅，提出参观要求。
指导语：这里有许多花灯，大家来看一看，并说说自己 的感受和发现。
(2)自由结伴欣赏和交流。
(3)集体交流自己的感受与发现。
指导语：看了这些花灯，你有什么感觉?
.选择自己最喜欢的花灯欣赏并讲述。
(1)教师示范讲述，为幼儿提供欣赏和讲述的思路。
指导语：你最喜欢的灯是什么？为什么？它是什么样子 的？
(2)幼儿选择自己最喜欢的花灯进行欣赏。
(3)幼儿讲述自己最喜欢的花灯。
(4)归纳、丰富讲述经验。
指导语：①在向别人介绍自己最喜欢的一件物品时，应 该说清楚什么?②可以从哪些方面介绍自己喜欢的原因？
.拓展思维，激发自制花灯的愿望。
(1)回忆已有经验，进一步了解花灯的多样性。
指导语：除了我们刚才看到的，你还见过哪种花灯？
⑵欣赏用废旧材料制作的花灯，激发自制花灯的愿望。
传统节日“元宵”活动方案三
元宵节是中国传统节日之一，为丰富员工文化生活，活 跃节日气氛，展现员工风采，以增强员工的凝聚力，营造良 好的企业文化氛围，让员工欢度一个温馨、愉悦、宽松的元 宵佳节，由制造组织一次“浓情元宵”文化活动，拟订活动 方案如下：
一、活动主题：猜灯