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购物小票.doc

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购物小票
教学目标结合具体情境,探索加减法的计算方法,正确计算两位小数的加减法。
能结合具体情景,提出数学问题;能运用小数加见方解决日常生活中简单的实际问题,在解决问题的过程中培养估算的意识和能力。
德育教学目标通过小数的产生和在实际生产、生活中的应用,感受数学的发展史是人类进步的发展史。
教学重点探索加减法的计算方法,正确计算两位小数的加减法。
教学难点加减法的计算方法。
教学准备课件
教学板块教与学预设
(师生活动) 教学重构
(修改意见)
前置性作业
教学过程
自己带一张购物小票:
(1)认识购物小票
让学生说一说购物小票中的每一项表示什么意思
(2)讨论如何核对找回来的钱对不对,汇报方法。
(3)列出综合算式,独立解答。
(4)交流不同的算法,并说出各题的计算顺序。
课前3分钟:小数大小比较练****br/>一、创设情境——我们在生活中经常和小数打交道,最常接触的就是在超市中了,在超市买完东西,我们就会拿到一张电脑小票,见过吗?有没有在超市买东西出过错误的?
(一)小数加减运算
(1)认识购物小票
让学生说一说购物小票中的每一项表示什么意思
(2)讨论如何核对找回来的钱对不对,汇报方法。
(3)列出综合算式,独立解答。
(4)交流不同的算法,并说出各题的计算顺序。
+++ 学生独立完成后汇报不同的算法,引导学生观察比较,知道运用加法交换律和结合律使计算简便,计算连减时把两个减数相加,再从被减数中减去比较简便。
二、解决问题

学生列式计算进行解答。
师:2块面包、2瓶果汁的钱可以怎么算?(可以用加法计算)一共需要花多少钱?还差多少

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《购物小票》

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