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卓越企业文化建设
幽默来自智慧,恶语来自无能
卓越企业文化建设卓越企业文化建设幽默来自智慧,恶语来自无能企业文化建设
目录
引言:现代企业最高层次的竞争文化竞争
企业文化的内含
企业文化的内涵
企业文化的层次、内容、结构
企业文化要素
企业形象
企业文化的作用
企业文化研究
中国企业文化研究
企业文化建设
企业文化案例解读
引言
现代企业最高层次的竞争
文化竞争
问题:中国企业成长和发展的十个为什么
1)为什么中国许多“明星”企业很快成为“流星”企业
2)为什么企业高层与中基层难以达成共识并存在沟通障碍
3)为什么企业在组织变革与流程再造过程中员工感到迷惘、迟
疑而不愿跟进,导致变革成效不佳。
4)为什么企业文化理念与行为严重背离(文化虚脱),为什么
中国企业的制度成本高(心里契约的天然缺陷)。
5)为什么企业分权分利就分心。
一、初中体育教学存在的问题
(一)学****态度
初中学生正是长身体的好时候,通过体育课不仅可以得到很好的锻炼,而且还可以在紧张的学****之余使身心得到充分放松,因此喜欢体育课、爱上体育课才是正常的。然而事实却并非如此,很多学生因为对体育没有正确的学****态度而不愿意参加运动。现在的孩子大多是独生子女,没吃过苦、没受过累,因为体育运动过程中要出力、流汗,很多同学就怕受苦受累而不愿意上体育课。
(二)对课前准备活动重视不够
目前多数教师对运动前的准备工作做得不够。如跳远前要活动膝关节、脚腕关节,投掷实心球前要活动手腕关节、臂关节,长短跑前要全身放松等。有的教师甚至不进行准备活动就直接开始各项活动,或者要求学生做准备活动而不进行很好的监督,致使学生在课后出现腿疼、胳膊疼等状况。经常出现这样的情况会使学生对体育课产生反感,甚至厌学。
(三)教师对体育运动技术要领讲解不够
学****任何知识都一样,学生只有掌握了技术要领,才能收到事半功倍的效果,体育学****也是如此。然而有的教师对体育运动的技术要领不够重视,或者自身对技术要领掌握得不够好,在教学过程中只是粗略地教给学生简单的动作或操作步骤,对其中的技术要领讲解不够充分和详细,导致学生的学****存在盲目性,所学的知识也非常粗浅,根本谈不上要领和技巧。然而技巧的掌握对做好各项运动都很重要,不但使学生学得容易、做得更好,而且可以使学生不容易出现意外事故。如立定跳远,一般人会认为利用爆发力使劲向前跳就可以了,其实学好这项运动要有正确的起跳姿势、起跳角度,要把摆臂、弹跳和腹肌用力有机地结合起来,这样才更加科学、规范。
(四)教学管理不够严格
有的教师对体育课的重视程度不够,认为体育课就是自由活动,只要学生放松了就行,对学生的管理松散,对上课的进程也没有严格规定。学生活动也比较随意,很多学生上体育课就是尽情地玩,不愿意运动的话就坐在一边。体育课是要有严格的课堂纪律的,学生不应有迟到早退或偷懒现象,学生要有良好的集体观念和时间观念。同时,教师要把握好课堂节奏,利用有限的时间进行充分的体育活动,这样才能提高课程效率。
二、改进体育教学的策略
初中体育新课程标准要求体育教学方式要引起学生足够的兴趣,使学生积极主动地参与到教学活动中,要使学生体会到体育教学带来的快乐。因此体育教学要做到以下几点。
(一)激发学生的学****兴趣
传统的体育教学模式是教师一味地讲解如何运动,这种单纯的讲解容易使学生感到枯燥乏味,逐渐地对体育课失去兴趣。学生有兴趣了才愿意去上课并用心学****才会感到学****是一种乐趣并积极参与到教学活动中。因此教师要采取学生感兴趣的教学方式,如边讲解技术要领边进行示范,让学生直观地看到如何做才规范;之后让学生具体操作,教师指出不足,这样的效果会比呆板的讲解好得多。另外,教师也可以运用多媒体等现代化教学手段,通过图文并茂的展示激发学生的兴趣,调动学生的积极性,提高学****效率。
(二)增加互动,营造气氛
教师在教学过程中要增加和学生的互动环节,通过互动营造浓厚的课堂氛围,吸引学生主动投入到活动中。如讲解篮球运动时,教师如果只是简单地讲解,会使课堂气氛单调,使学生不容易掌握;教师如果边讲解边和学生一起互动,现场教给学生如何上栏、传球、抢球等,会使学生更感兴趣,更有积极性。同时,教师的现场示范和师生间的互动使课堂气氛更加活跃,学生也会学得更快,印象会更加深刻。另外,教师也可以运用分组讨论学****法,如教学生如何打乒乓球,教师可以把学生分成若干小组,通过小组实地练****进行讨论,这样可以活跃学生的思维,使学生在讨论中学到知识。
(三)因材施教,分层次教学
每个学生之间存在个体差异,因兴趣爱好、接受能力不同而吸收和掌握知识的程度不同。有的学生天生对体育感兴趣,那么他学起来就会更快、水平也会高一些,因此,教师要结合学