德育队伍建设措施.docx

德育队伍建设措施
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德育队伍建设措施
，职业道德，法律法规，依法治教，民主精神，爱国主义和先进典型事迹学****制度。，为老师们作报告。
。
，充分发挥典型的模范带头作用。
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“德育教育工作考核奖惩制度，使德育教育工作与绩效工资挂钩。
，发挥党员干部的先锋模范作用和党员积极参与学校德语教育工作的主动性。
，评选德育工作先进集体和个人。
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德育机制和德育队伍建设措施
一、学校德育工作机制
（一）明确目标，突出特点，增强针对性和实效性
我校德育有自己的特点和自己的个性。要增强该工作的科学性、针对性和实效性，就必须明确目标、内容。我校德育的一大目标是“使学生热爱学校和班级、勤奋学****勇于创新、大胆实践，具有良好的学********惯和安全意识、质量意识、效率意识和环境意识。”也就是说，我校德育要突出自身特点，突出三项教育内容，即加强学生心理健康教育、中学生道德教育。
（二）以学生为主体，调动学生参与德育活动的积极性
自我管理是一种显性的自我教育，学生是德育的主体，要把学生的自我管理纳入学校管理体系，以利于提高学生对学校管理的认同度，利于把学校的要求转化为学生自己的内在需要。因此，作为学生德育的引导者、促进者和合作者的教师，要按照“学生是主体、教师是主导、活动是中心、自育是核心、终身发展是目标”的原则，从自主管理、参与评价、接受评价几方面，培养学生责任心，鼓励学生自悟、自省，提高
自我管理和评价的能力。如：根据我校学生心理特点，加强学生道德教育，使学生不断深化自己的道德体验；根据中学生的年龄特征，开展各种丰富多彩的活动，在活动中，让学生参与管理、参与教学、参与评价；让学生参与制定班规、校规，提高学生自我约束、自我教育的能力，形成良好的班风、校风；让学生参加学生会、竞选值周班长、学生会主席等形式参与学校管理，让学生在参与中明事理、长见识、提能力。让每一位班干部、每一位学生都得到锻炼，增强了学生语言表达能力与管理组织能力。
（三）注重生产实践、社会实践，把德育目标任务落到实处要尽可能多地让学生参与能够影响他们品德形成和发展的生产实践、社会实践活动。不仅让学生在实践中，虚心学****同时，还要努力学****为人处事和优秀品质，如“顾全大局”、“团队精神”、“合作攻关”、“克己奉公”、“公而忘私”等。因此，学校应在生产实践、社会实践的渠道上充分挖掘潜力，拓宽途径，千方百计为学生搭建实践的舞台，给学生更多参与生产实践、社会实践的时间和空间。
（四）从传统德育向制度德育转化，推进学校德育的有效开展新的德育形式和制度需要我们去寻找和挖掘。由于传统德育不能适应新形势的需要，为强化学校德育功能建立，完善的德育制度是当前学
校德育的当务之急。
一是要建构发展性的学生评价。发展性学生评价的目的和作用在于发现和识别每个