心理活动描写课件—学会心理描写.ppt

心理活动描写指导
四十八中望湖校区 九（十四）班
我手写我心
第一页，共19页。
心理描写
对人物在一定环境中，围绕客观事物而产生的看法、感触、联想、潜意识等思想活动的描写，称作心理描写。
第二页，共19页。
心理描写的作用
它是塑造人物形象,,能够直接深入人物心灵,揭示人物的内心世界,表现人物丰富而复杂的思想感情.
第三页，共19页。
心理描写要求
符合身份、
表现性格、 结合环境、
扣住主题
进行心理描写时应注意：
，应符合人物的身份、年龄等特征，写出其在特定环境中的心理活动，从而表现人物的思想性格。
，要努力表现出人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程，描写方法也可以多种多样。
，不必拘泥于一种形式，可穿插其它角度，如联想、比喻、侧面描写等。
第四页，共19页。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
——托尔斯泰《穷人》
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内心独白直接描写
内心独白：就是自己对自己讲的无声的话。在内心独白前可加“想”，“心里说”等词语。
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我不停地在心里念叨：“阿弥佗佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”
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幻觉描写
我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不能动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。
在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如“似乎看见”，“仿佛听到”等。
人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到或听到的，把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界。
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北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。
——鲁迅《风筝》
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借景抒情借助景物表达心情
一个人在不同的心情时看相同的景物会产生不同的感受，因为人对自己心灵产生感应的事物特别敏感，因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物，并伴随着强烈的主观感受。
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