发现孩子的闪光点.doc

发现孩子的闪光点.doc发现孩子的闪光点新学期伊始, 沉寂的校园逐渐忙碌了起来, 到处充满了学生的身影, 有熟悉的面孔, 也有学生的面孔, 都传达出这样一个信息, 新学期开始了, 我们应该投入到紧张的学****生活中了。而我, 则担任了新一届七年级(5) 班的班主任。看着 62 个孩子在我眼前,或讨论,或打量,或微笑,我不禁想更加深入的了解他们。该到选班委的时候了, 62 张闪着希翼的光芒的脸都望向我, 看我要怎么办。在他们的眼睛里,我看见了希望,急切,害羞,怯懦,兴奋等,我不禁莞尔,看样子我们这个大家庭还真是有趣呢。“选齐娜尔当班长,她小学就一直当呢。”一个响亮的声音说道。我闻声望过去, 原来是一个圆脸, 眼睛感觉随时都在笑的小男生。我随即问道:“你为什么不选自己呢? ”“我,我不行。”这个小男孩说完还不好意思的笑了一下。很可爱的孩子。最后, 在这些孩子们的推荐下选出了新的班干部。但同时我也在一些孩子的眼神中看到了失望。随后的学****生活似乎很平静, 孩子们很快适应了新学校的生活, 开始了每天都几乎一样的生活。但我发现从班级管理上, 每天都是这几个班干部在通知事情, 组织同学, 其他的同学都是一副事不关己, 高高挂起的态度。甚至好多还是很不耐烦。有几个班干部气的跑到我的面前要求辞职。我终于发现,看似平静的班级下隐藏的是很多的问题,我应该反思。经过思考,我发现了问题,我没能让每个孩子发现他们的闪光点,发现他们的价值, 没有让他们意识到自己对本班的责任和义务。如果这个问题不解决, 那么势必会产生更大的矛盾和造就更冷漠的孩子。没有哪一个孩子不希望被关注,没有哪一个孩子天生就不优秀。痛定思痛, 我决定班级的管理模式, 我设计了一张调查表。调查表中分别罗列了六大部门: 学****部、卫生部、宣传部、文体部, 生活部以及财务部, 以及这些部门应当履行的责任和义务。例如学****部每天负责记录同学们的作业情况, 学****情况, 考试情况等。卫生部的成员则负责督促本班的卫生以及和卫生相关的任务。宣传部同学则负责班级的宣传工作, 如班级布置, 墙报办理等工作。生活部的成员则负责同学们生活当中遇到的困难并组织同学们进行帮助等。我把这些调查表分别发放给了每一位同学, 让学生根据自己的喜好来选择自己喜欢的部门。我看到孩子们拿到调查表后都非常认真的在填写。最后, 调查表的结果出来了, 我又拿出一张总表进行汇总, 并征求个人的意见进行了调节, 最终让每一个孩子进入了部门里。每个部门的孩子不仅是活动的参与者, 也是活动的组织者。另外, 我又以民主推荐的方式选出了每个部门的组长,负责召开部门会议。每个部门工作的第一件事就是负责召开部门会议, 制定出本学期的工作目标, 工作思路和工作计划, 并成文, 在班级公开栏展出, 然后开始实施。班级的变化马上发生,首先是宣传部的成员把教室布置的焕然一新, 出新的墙报, 黑板报, 布置文化天地, 甚至还有更细心的孩子在灯的开关上都做了装饰。卫生部的成员也不甘落后, 组织同学们为班级捐工具, 如扫把, 垃圾铲,水桶等,并且安排了更合适的值日表,每天一人负责检查督促卫生。学****部的同学也在积极行动, 每天详细记录同学们的作业情况, 当早上老师