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[八字励志名言]八字名言
第一篇八字名言:教训理念八字名言
导语：多一把衡量的尺子，就多出一批好同学。以下是我为大家共享的教学理念八字名言，欢迎借鉴！
　　1、老师的真正，胜利失败都是收获。敬重同学属于自己的体验，让他们走进自己的生活世界，体验生活、体验社会，即使是失败，也可能成为同学终身受益无穷的财宝。
　　32、正确推断每个同学智力才能的不同特征及其进展潜质，这是教学才智中极为重要的部分。
　　33、教材、教室、学校并不是学问的惟一源泉，大自然、人类社会、丰富多彩的世界都是人生的教科书。
　　34、人类有所发觉，有所创造、有所缔造的潜能，绝不是课堂上讲解出来的。老师创设开放的问题情景，引导同学进入主动探求学问的过程，使同学围绕某类主题调查搜寻、加工、处理应用相关信息，回答或解决现实问题，这样的教学和训练正变得越来越重要。
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　　35、解放儿童的头脑，使其从道德成见、幻想中解放出来；解放儿童的双手，使其从“这也不许动,那也不许动”的束缚中解放出来；解放儿童的时间，不过紧支配，赐予民主生活和自觉纪律。
　　36、以心灵感受心灵，以感情赢得感情，这是老师从教的基本功。去当一天同学，体验一下学****生活，再来反思：教与学是否和谐。
　　37、爱是一种信任，爱是一种敬重，爱是一种鞭策，爱是一种***，爱是一种能触及灵魂、动人心魄的教学过程。
　　38、让每一个孩子都得到爱的滋润，学问的浇灌，让每一个孩子在学问的碧海中和谐、自主、幸福地成长。
　　39、缔造性是对常规性的突破，老师的教学也应当不断突破旧的教学范式，不论是教学内容，还是教学形式，老师都应当拥有选择、探究、和创新的权利。不要让老师对教学的独特理解和独特追求成为规范化的牺牲品。
　　40、老师应当具有的人才观是：行行出状元的人才观；生生能成才的人才观；终身学****的人才观。
　　41、老师应当具有的教学观是：素养教学的教学观；系统工程的教学观；正确方向与科学方法的教学观。
　　42、老师应当具有的同学观是：同学是学****主体的同学观；同学是各有本性的同学观；同学都是处在进展中的同学观
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　　43、要时刻牢记：每个同学天生都是世间的奇迹，坚信每个人都是可造就的。
　　44、没有教不好的同学，只是没有找到能教好同学的方法。
　　45、工作的策划性使你一天生活过得充实，而且会使你一生有所作为。
　　46、你期望同学认仔细真地学****首先你自己就要认仔细真地探究、扎扎实实地工作。
　　47、每个人都有潜在的能量，只是很简单被****惯所掩盖，被时间所远离，被惰性所消磨。
　　48、即使是一般的孩子，只要教学得法，多一些激励性的评价，也会成为不平凡的人。
　　49、要尽量多地要求每一个同学，也要尽可能地敬重每一个同学，完善教学评价，可能使同学身体的、智力的、思想的力气得到广泛地发挥。
　　50、人人都是人才，人人都能成才。
　　51、老师要擅长发挥同学的特长，揣测他们的本事，了解他们的程度，考验他们的天资，巩固和鼓舞其优点的一切趋向，并帮衬他们进展，同时使他们自己笃信其特长。
　　52、用我们的爱心和诚意去赞美每一个孩子吧！我坚信：愁闷、自卑将不复存在，每个孩子的眼中都是一片晴空。
　　53、评价不仅要关注同学的成果，而且要发觉和进展同学多方面的潜能，了解同学进展中的需求，帮衬同学熟悉自我、建立自信。
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　　54、宽容不是姑息、放纵，而是在严格要求下对犯错误的同学的理解、敬重，赐予充分反思的时间，改过自新的机会，使他们最终改正错误。
　　55、健全的人格是二十一世纪的护照，充分进展的本性是民族的珍贵财宝。
　　56、不要一味地赞美雄鹰，因为这样就会损害更多的小鸟。
　　57、对于大多数同学来说，长大了成为一般的人居多，因此，老师要遵循人才成长的规律，是小草，就让他装饰大地，是参天大树,就让他成为栋梁之才。
　　58、每一个儿童都是一个宝贵的生命，每一个同学都是一幅生动的画卷。老师应当体会儿童生命的最大丰富和主动性，关注同学成长与进展的每一点进步，帮衬同学发觉自己、确定自己。
　　59、给孩子一些权利，让他自己去选择；给孩子一些机会，让他自己去体验；给孩子一点困难，让他自己去解决；给孩子一个问题，让他自己找答案；给孩子一种条件，让他自己去熬炼；给孩子一片空间，让他自己向前走。
　　60、成长需要激励。面对失败或胜利的结果，孩子最需要***的劝慰或鼓舞，同学最期望老师公正的评价和乐观的确定。老师拿起表扬