中班综合《我是发条玩具》教学设计.pdf

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中班综合《我是发条玩具》教学设计
Teaching design of comprehensive "I am
a wind up toy" in middle class
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中班综合《我是发条玩具》教学设计
Teaching design of comprehensive "I am
a wind up toy" in middle class
编订：JinTai College
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中班综合《我是发条玩具》教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅
可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为
整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为****惯良好、
初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学****特点、发展特点来设计并编
辑成教学活动的内容。便于学****和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：
，初步感知发条玩具从快到慢最后停止
的特点。
，尝试用肢体语言进行表达
和创编。
，体验集体游戏的快乐。
活动准备：


活动过程:
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一、进场
开火车进场。体会火车开动到进站时变慢停止的特点。（进
场音乐）
二、把玩发条玩具，感知快慢。
。
：你刚才玩了什么？发条玩具拧紧发条后是怎样停下
来的？
：当我们拧紧发条后玩具宝宝一开始是很快的，
渐渐地发条变松了它就一点点慢下来了，最后停止不动。
三、感受音乐的快慢
发条玩具城的玩具们可喜欢跳舞啦，这里有他们最喜欢的音
乐，我们一起来听一听，欣赏一下！
，感受快慢
1）这段音乐有什么变化？
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2） 教师小结：这段音乐一开始也是很快的，渐渐地它就越
来越慢越来越慢了，最后音乐停