幼儿园读书笔记共7篇.docx

幼儿园读书笔记共7篇.docx篇一 : 幼稚园老师读书笔记
幼稚园老师读书笔记
张丹丹
《塑造老师 : 老师怎样避免易犯 25 个错误》一书中 , 著名美国教育心理学家卡罗林博
士, 搜集了老师们回想近 200 个在教育孩子过程中所杰认为 :
儿童首先是经过简单图式发展认知和认识外在世界。所以
,
儿童起初对世界认识一定是从微
观开始 ,
而且外在世界在她们眼里也是微观。
“亮晶晶 ”这一现象几乎在我所在小二班天天都
在上演。从开始阻止到现在别随意丢弃孩子搜集小玩意儿
,
我深刻体会到观察细小事物对孩
子关键性。为孩子 “发明 ”部分小玩意或是率领幼儿进行一节对
“亮晶晶 ”观察教育活动课远比
常常阻止孩子在生活中 “玩亮晶晶 ”要更科学、 实际且更能处理问题。针对每一年纪阶段幼儿
发展情况和哪些关键期在这阶段发展对幼儿进行了解
, 是用正确方法引导幼儿发展一项必不
可少且非常关键步骤。不仅如此
, 很多时候在幼儿日常生活中还会出现
“排斥部分幼儿 ”奇怪
现象 , 原来这正是孩子处于人际关系敏感期。这时我们要正确定识到幼儿人际交往关系关键
性。人际关系很好幼儿和人际关系很差幼儿区分不是在她们喜不喜爱交往
, 而是在于她们个
人心理品质和社交能力。行为表现是一项很关键原因
, 表现友好、
主动交往行为就会受欢迎 ,
而那些抢夺玩具、 推打儿童孩子就成了受排斥儿童。这时候对孩子进行正确行为指导便显得
至关关键。但很多时候 , 这两种幼儿都会受到老师关注 , 而常常会不记得 “受忽略儿童 ”,
不受欢迎 , 也不受排斥。这时 , 我会常常发动全班幼儿进行 “记名字 ”游戏。那些孩子们都不
记得名字幼儿在某一阶段我会采取着重让她们进行演出、 回复问题等方法使其受到关注。
年纪再大部分儿童 , 比如 4--5
岁中班幼儿会出现部分相关婚姻和性别方面问题等
, 5-
-6 岁大班孩子会在秩序方面、
文字符号和数排列组合等抽象方面产生部分问题
, 这就要求
最为儿童导师我们在生活中认真观察、
正确指导幼儿走出迷惑 ,
不进如此还要重视家园教育
,
幼稚园是孩子第二个家 , 是孩子成长沃土。
很多时候 , 孩子常常不知道自己犯了错误
,
不过当她们一旦意识到就会自己反省
, 她们
有自我反省能力 ,
而作为老师我们 ,
要耐心等候幼儿更正错误 ,
这是每个孩子在成长中必经
过程。
篇三 : 幼稚园老师读书笔记
幼稚园老师读书笔记
幼稚园老师读书笔记
: 《玫瑰与教育》统计是
“玫瑰 ”教育生命一次次花
开轨迹 , 抒写是 “玫瑰 ”对教育一片真情 ,
对生活热爱 ,
对事业、
家庭、
爱情体悟 ,
统计
了她作为一名老师、
作为一名家长、
作为一名教授对教育显现种种反思,
活生生统计她对
教育无奈与迷惑 ,
统计了她对教育教学主动态度。
走进《玫瑰与教育》 ,
我感受到不仅仅是她对教育事业挚爱
, 对教育理想追求 ,
对教育
人生塑造 , 更多则是感受到窦老师独立思索、
独家发觉和独特表示等个性特征彰显。这本书
中我想提及最多词语就是 “读书 ”二字。 “读书 - 思索 - 实践 ”是这个时代老师应该静下心来要做
一件事 , 这也是要成为一个有专业尊重老师必由之路
,
作为学生要读书 ,
作为老师更要读书
,
我了解学生读书贵在培养爱好
, 所以只要是健康主动向上即可。老师多读专业书籍当然是应
该, 但更应该多读部分名著、
专著等等 ,
“修身养性、
净化心灵 ”不敢说 ! 但多多少少能够
丰富我们知识 , 培养我们爱好。
从《玫瑰与教育》中我体会到读书关键
,
作为老师更应做好
“读书 - 思索 - 实践 ”。窦老师
是一名语文老师 ,
书中写都是她教学生活中随笔和感想
, 从书中我看到了她那淳朴、
自然人
格魅力 , 心中盛满阳光 , 怀着一颗感恩心为人处事窦老师。
“读书是最高级营养品、
最名牌抗衰老剂 一个人 ,
只有在读书中才能体验生命滋味。
读书让我们有专业知识
, 思索让我们有了独立思维