阅读社团社团精彩活动记录簿.doc

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阅读社团活动过程记录
社团名称
阅读社团
辅导教师
隋爱祥
活动地点
阅览室
活动时间
第一周
活动内容
读书快乐 快乐读书
活
动
过
程
教师讲读书故事。
名人读书精读、速读〕
师：当你读书过程中遇到不认识的字或不懂的词语时，你会怎么做？〔问爸爸妈妈、问同学教师、查字典、联系上下文理解……〕
〔四〕运用读书方法进展阅读
1、师：原来我们班同学啊，都那么会读书，现在教师向你们推荐一个很感人的故事，有一对非常贫穷的夫妻，他们有四个孩子，但是却穷得难以维持生计，有个贵夫人想用一笔钱去换他们的一个孩子，你们猜他们会答应吗？这个故事叫《父母的心》，想知道结果就自己去看吧。请你们用速读的方法看完这个故事以后再来跟大家分享这个感人的故事。
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2、生进展阅读〔快速默读〕
3、生分享故事内容〔概括内容大意〕。师对如何概括大意作适当的指导：什么时候？谁？在哪里？发生什么事？
4、师：要想有更多的收获，我们还要把文章中用得好的词语和描写生动的句子摘录下来，现在我们进展第二次阅读，你们说这次要用什么方法去读呢？那就拿起铅笔，用你喜欢的方法去细细品读吧，可以自己读，也可以和你的同伴一起品味，边读边把你觉得用得好的词语和生动的句子画出来。
5、生进展第二次阅读。〔精读〕
〔五〕总结：今天同学们通过平时学会的阅读方法，自己学****了《父母的心》这个感人的故事，懂得了每个父母对自己的孩子都有一颗崇高的爱心。
〔六〕作业：完成阅读卡
活动效果
学生积极参加，取得了很好的效果。
学生情况
参加积极，主动性强。
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阅读社团活动过程记录
社团名称
阅读社团
辅导教师
隋爱祥
活动地点
阅览室
活动时间
第五周
活动内容
读书谈体会
活
动
过
程
播放动画《哪吒闹海》
一、创设情境，感知神话人物。
？对了叫《哪吒闹海》它选自中国古代神话故事《封神榜》。同学们，大家都读过哪些神话故事呢？指名说。你能把它的名字写在黑板上吗？〔学生上黑板写名字〕
，大家真了不起！在这些神话人物中，你最喜欢谁？为什么？〔引导说话——说出人物形象，特征，性格特点等〕
根据学生的回答相机板书：〔本领大，呼风唤雨，乐于助人，与自然作斗争，不怕困难、坚持不懈、为民造福、……〕
师评：古时候，科学不兴旺，很多事情人们无法解释，以为神在起作用呢！其实神就是人们心目的英雄，在神话里，他们本领高超，去代表人去和恶劣的自然做斗争。
重点点评：教师知道同学们为什么这么喜欢哪吒和沉香了，因为他们都很善良和孝顺是孩子们的神。
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，刚刚大家说到的故事，有的已经走进我们的语文课本。我们的语文课本中，每一册都有神话故事。
除此之外，我们的课外书中还有很多。中国神话那里有？不光我们手里的《中外神话传说》，向《诗经》、《左传》、《国语》、《庄子》、《山海经》、《楚辞》，乃至于唐诗宋词里都有，神话故事太多了，不仅中国有，外国也有。我们读过的神话仅仅是神话世界中的一滴水呀！今天我们就借助《中外神话传说》这本书，走进神话世界，更好地读懂神话。
4、总结板书：我们刚刚是怎么读这一段的呢？书中好的语言，可以划下来。
精彩的情节可以反复读，并展开想象，有了感受可以写下来，有疑问也可以写下来。感受深刻的地方要有声有色的读读。实在喜欢还可以背背。相信同学们在平时的阅读中，都带着这样的方法读书，收获一定会很大的。
活动效果
学生积极参加，取得了很好的效果。
学生情况
参加积极，主动性强。
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阅读社团活动过程记录
社团名称
阅读社团
辅导教师
隋爱祥
活动地点
阅览室
活动时间
第六周
活动内容
阅读《窗边小豆豆》
活
动
过
程
一、激趣导入
齐读课题，说说读题后你想知道什么？
指导阅读文章第一局部A
1．请大家带着问题快速阅读文章的第一局部
〔1〕你读懂了什么？
〔2〕画出文中相关语句，说说尼尔斯是一个什么样的男孩子？
2．学生汇报交流，教师点拨指导。
三、引导阅读文章第一局部B
1．尼尔斯睡得香甜的时候，身后发出来的响声却把他惊醒了。会是什么声音呢？假设你是尼尔斯，你会怎么想、怎样做？
2．带着自己的猜测阅读文章的第一局部B
读一读，想一想：尼尔斯给你留下怎样的印象？
3．学生汇报。