教育管理系统学题库(整理).doc

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教育管理学题库
一、名词解释:
1、管理〔PPT〕：就是为了实现一定的目标，通过计划、组织、指挥与控制等手段，把人财物等各种资源整合起来以提高组织效率、实现组织目标的活动过程。
家行使对教育的行政管理权，它的设置和活动，必须服从于国家的整体利益的需求，符合政体的性质和方向，遵循国家的法律、教育方针和政策的要求。在我国，国家教育行政组织特指国家教育部，其任务是组织、领导和管理全国教育方面的行政事务工作。
16、地方教育行政组织：是指地方各级人民政府教育主管部门。地方教育行政组织在各自管辖的区域X围内行使职权，其主要任务是在同级人民政府的领导和上级教育行政组织的业务指导下组织、领导和管理所辖区域内的各项教育事务。
17、教育法(《教育法学》)：是国家机关经过一定的程序制定，用以调整国家、父母、学校、教师、学生之间基于教育与受教育而产生的各种关系的规X性文件的总称。
18、教育政策(PPT)：是指导教育实践活动的依据、纲领和准如此,是政党、政府等各种政治实体在一定历史时期，为实现一定的教育目的任务而协调内外关系所制定的行动准如此。
19、理性模式(P99)：指政策制定者根据一套近似完美的、符合理性的政策制定程序来制定政策。崇尚该模式的人认为，政策制定应该有一套程序，借此程序，决策者就能制定出一个有最大净价值成效的合理政策，即用最小的投入〔包括时间人力和其他资源〕来获取最大的收获。效率是理性模式的最终目的。
20、团体模式(P101)：又叫政治协商模式，是指决策者在制定政策时候，广泛听取各政党、团体与不同职业的人的意见，在充分讨论对话和协商的根底上，协调各方的利益关系，最终达成具有妥协谅解色彩的决定。
21、教育计划：在国家教育方针政策的指导下，为实现预定的教育目标与任务而采取的规如此、步骤、方法的总和。
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22、教育预测：是指依据教育开展的规律，利用科学预测的原理和方法，对未来教育开展的前景做出推测的活动。
23、教育开展目标：教育开展目标是指教育整体开展目标，它是对教育开展的一种展望一种预测。24、教育督导：是根据本国的有关教育方针、政策、法规和制度对教育行政部门和各级各类学校进展监视、检查、评估、指导和帮助，旨在加强国家对教育事业开展的全面管理，以保障教育方针和政策的贯彻执行，提高教育质量，促进教育事业的健康开展。教育督导是教育行政管理中的重要一环，它与教育决策和教育执行共同构成了教育行政管理的根本内容。
25、教育评价：是以一定的教育价值观或教育目标为依据，运用科学、可行的方法技术，系统收集信息，对教育现象和活动所实现的价值作出判断，促进教育改良与开展，实现教育增值的过程。
26、教育经费：是指用于教育事业的费用。广义，教育经费既包括政府用于教育事业的费用，也包括私人用于教育事业的费用；狭义，专指政府用于教育事业的费用。
27、教育财政：是国家对教育经费与其他相关教育资源的管理，包括国家对教育经费与其他教育资源的筹措、分配与使用的监视等。国家通过立法、行政、司法等机关行使教育财政的职能。
28、教育课程：是指为了实现一定的教育目标，在教育过程中学校学生所应学****的学科总和与其进程和安排。广义上是指为了实现学校教育培养目标而规定的所有学科的总和。
29、教学计划：是国家主管部门制定的有关教育和教学工作的指导性文件，它表现了国家对学校教学工作的统一要求，是学校组织教育教学活动的重要依据。
30、教学大纲：是根据学科内容与其体系和教学计划的要求编写的教学指导文件，它以纲要的形式规定了课程的教学目的、任务；知识、技能的X围、深度与体系结构；教学进度和教学法的根本要求。它是编写教材和进展教学工作的主要依据，也是检查学生学业成绩和评估教师教学质量的重要准如此。
31、课程实施：课程实施是将编制好的课程计划付诸实践的过程，是实现预期的课程理想，达到预期的课程目的，实现预期教育结果的手段；课程实施是通过教学活动将编制好的课程付诸实践；课程实践的焦点是实践中发生改革的程度和影响课程实施的那些因素。
32、教育人事行政：是指国家依据一定的法规制度，对教育人员进展管理的活动。就教育行政管理的资源或对象而言，包括人、财、物等诸多方面，其中人是最活跃、最能动的因素，其他因素只有依靠人才能发挥作用。所以，教育人事管理的质量和效益，直接决定一个国家的教育活动的质量和效益。
33、教师考核：是教育行政部门或学校依据一定的标准对教师工作状态和工作成就做出判断和评定的过程。其目标往往指向教师的去留升降，更容易走入过于强调约束和限制的误区。
34、学校效能：是指学校发挥某些积极作用的能力与其实际结果。包括以下三个方面：优