冀教版《科学》六年级下册教案全.docx

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一、常见的建筑
教学目的 :
通过观察课文中的图片 ,阅读有关书籍或上网来获取信息 ,利用表来整理信息 .
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(3)组织学生先在小组交流自己搜集到的信息 ,并分析不同的房屋在外形 ,材料和功能一向的不同 ,这些不同特点的房屋是怎样与当地环境和人们的生活方式相
适应的 ;然后组织学生进行全班交流 .
(4)教师可以尝试提出 “如果在江苏搭建四台院或内蒙古搭建土房是否合适 ” 等问题 ,让学生展开讨论 .培养学生的批判性思维 ,从而帮助学生进一步意识到不同环境下房屋各具特色 .
.
(1)教师讲解 :不同地区 ,不同民族的房屋在很多方面有差 ,但它们在构成方面都有一定的层次 .你知道房屋是按照什么层次构成的吗？ (2)教师出示楼房构成层次图 ,让学生说说楼房是按照什么层次构成的 ,然后师生共同概括出楼房的构成 .并用下面的简图表示 (也可逆向表示 ):一栋楼房 (相当于一个系统 )---单元房 ---房间---
墙---砖
(3)指导学生独立分析一种自己熟悉的房屋是如何构成的 ,并用简图表示出来 , 引导学生从感性上认识结构与系统的关系 .
(4)组织学生在小组交流自己的分析结果 .
（二）不同功能的建筑
.
:除了我们居住的房屋外 ,在我们周围还有哪些建筑物呢教师出示学校 ,医院 ,纪念碑 ,寺庙 ,长城 ,杨浦大桥 ,都江堰 ,圣彼得堡大教堂 ,北京天坛等建筑物的课件 .
,讨论有什么用途 .
.根据建筑物的功能制定标准再对建筑物进行分类 .将分类的结果以表格形式呈现 .
三、小结 :
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,它们有什么特点和功能 .
可以引导学生根据材料给建筑物进行分类 ,如砖瓦结构的 ,钢筋结构的等等 .
三、作业 :
了解自己周围的建筑物是用什么材料建造的 ,它们有什么特点和功能 .
二、巧妙的结构
教学目的 :
1,.能设计出多种分类标准 ,对建筑物进行分类 .
,从多个角度分析同类事物的不同特点 .
,从周同环境中找到各种巧妙自然的结构 .
.5．能分析出各种建筑结构与哪些自然结构有相似之处 ,对仿生建筑感兴趣并大胆设计 .
教学重点
1．能设计出多种分类标准 ,对建筑物进行分类 .
2．能用实验的方法探究自己对研究建筑物结构与力的关系方面感兴趣的问
题,从多个角度分析同类事物的不同特点 . 教学难点 :
能举例说明建筑结构有哪些基本类型及结构与功能相适应 ,分析出各种建筑结构与哪些自然结构有相似之处 ,对仿生建筑感兴趣并大胆设计 .教学准备：
各种结构不同的建筑图片 .
教学课时：
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