冀教版《科学》六年级下册教案(全).docx

冀教版《科学》六年级下册教案(全)
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冀教版《科学》六年级下册教课设计 ( 全)
一、常有的建筑
教课目的 :
能想法 利用表来整理信息。
(3) 组织学生先在小组沟通自己采集到的信息 , 并剖析不同的房子在
外形 , 资料和功能一直的不同 , 这些不同特点的房子是如何与当地环境和人们的
生活方式相适应的 ; 而后组织学生进行全班沟通。
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(4) 教师能够试试提出“假如在江苏搭建四台院或内蒙古搭建土房是
否适合”等问题 , 让学生张开议论。培育学生的批评性思想 , 从而帮助学生进一
步意识到不同环境下房子各具特点。
指导学生剖析房子的构成。
(1) 教师解说 : 不同地域 , 不同民族的房子在好多方面有差 , 但它们在
构成方面都有必定的层次。你知道房子是依据什么层次构成的吗？
(2) 教师出示楼房构成层次图 , 让学生谈谈楼房是依据什么层次构成
的, 而后师生共同归纳出楼房的构成。并用下边的简图表示 ( 也可逆向表示 ): 一栋楼房 ( 相当于一个系统 )--- 单元房 --- 房间 --- 墙--- 砖
(3) 指导学生独立剖析一种自己熟****的房子是如何构成的 , 并用简图
表示出来 , 指引学生从感性上认识构造与系统的关系。
(4) 组织学生在小组沟通自己的剖析结果。
（二） 不同功能的建筑
部署活动任务。
教师发问 : 除了我们居住的房子外 , 在我们四周还有哪些建筑物呢 教
师出示学校 , 医院, 纪念碑 , 寺庙 , 长城 , 杨浦大桥 , 都江堰 , 圣彼得堡大教堂 , 北京
天坛等建筑物的课件。
让学生察看这是什么建筑物 , 议论有什么用途。
指导学生对自己采集到的图片进行分类。依据建筑物的功能拟订标准再对建筑物进行分类。将分类的结果以表格形式体现。
三、小结 :
组织学生进行小组沟通。
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沟通展现分类的结果。
3。举例说明自己四周的建筑物是用什么资料建筑的 , 它们有什么特点和功能。
能够指引学生依据资料给建筑物进行分类 , 如砖瓦构造的 , 钢筋构造的等等。
三、作业:
认识自己四周的建筑物是用什么资料建筑的 , 它们有什么特点和功能。
二、奇妙的构造
教课目的 :
1, 。能设计出多种分类标准 , 对建筑物进行分类。
2。能用实验的方法研究自己对研究建筑物构造与力的关系方面感兴趣的问
题, 从多个角度剖析同类事物的不同特点。
3。 能从选材或构造的角度剖析出增添建筑物蒙受力的道理 , 从周同环境中
找到各种奇妙自然的构造。
4。 能举例说明建筑构造有哪些基本种类及构造与功能相适应。
5． 能剖析出各种建筑构造与哪些自然构造有相像之处 , 对仿生建筑感兴趣
并勇敢设计。
教课要点
1． 能设计出多种分类标准 , 对建筑物进行分类。
2． 能用实验的方法研究自己对研究建筑物构造与力的关系方面感兴趣的
问题 , 从多个角度剖析同类事物的不同特点。
教课难点 :
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能举例说明建筑构造有哪些基本种类及构造与功能相适应 , 剖析出各种建筑构造与哪些自然构造有相像之处 , 对仿生建筑感兴趣并勇