初中地理长江教案.docx

初中地理长江教案
【篇一：初中地理《滚滚长江》》教学设计】
《滚滚长江》教学设计
课时： 1 课时 课型：新授课
【设计理念】
本节教学设计以建构主义理念为指导，选择 “自主、合作、探究 ”的教学模式，安排___ 。 5．填出图中序号所代表的长江主要支流的名称
③________ ④_________ ⑤________ ⑥ ________ ⑦ _______
_________ ⑨__________
6．填出图中序号所代表的主要淡水湖的名称： ⑩ ，11＿＿＿＿＿，
12 ＿＿＿＿＿ 7．填注图中字母代表的主要城市名称：
d ＿＿＿＿， e＿＿＿＿， f ＿＿＿＿， g＿＿＿＿＿。 教师点拨：
1、发源地：青海的唐古拉山的沱沱河。
流经省区：青海、四川、西藏、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海共 11 个省、自治区和直辖市； 流入：东海
、主要支流：北部支流包括雅砻江、岷江、嘉陵江和汉江；南部主要支流包括乌江、湘江和赣江（雅岷嘉乌湘汉赣）
注：用简图表示长江可用 “v+w”来识记：
雅 4、长江流经的地形为：青藏高原、横断山区、四川盆地、长江中下游平原 问题探究：
2）读图 2-12 ，分析各河段特征：
1 、上游：多峡谷，落差
___ ，水流湍急， _______ 资源丰富。
2、中游：地势 _____ ，水面宽阔，流速 _____ ，河道弯曲，其中
______ 河段有 “九曲回肠 ”之称。
⑶下游：地势更 ______ ，江面更宽阔，水网如织，湖泊星罗棋布水
乡泽国。
展示交流：从湖北的枝江到湖南洞庭湖口的城陵矶，即 “荆江 ”河段有“九曲回肠 ”之称，这样弯曲的河道对航运和水流有哪些影响？有没有办法可以解决？
（教师点拨：不利于航行，水流不畅，极易泛滥成灾，因此有 “万里长江，险在荆江 ”的说法。解决的办法：裁弯取直，建分洪工程，建
水利枢纽工程等。） 三．课堂小结：
赣江
1．长江的源头、流经的省区、注入的海洋。 2．长江的上中下游以
及各段的特点。 3．长江的主要支流。 。 四 .
反馈练****br/>1．长江干流流经的直辖市共有 ()
a．2 个 b ．3 个 c ．4 个 d ．5 个
2．长江干流流经的地形区的代号：①长江中下游平原 ②青藏高原
③四川盆地④横断山区，按先后流经的顺序排列正确的是 ( )
a．②③④① b ．②④③① c ．②④①③ d．④②③① 3 ．兼跨长江中、上游的省区是 ( )
a．湖北省 b ．江苏省 c．江西省 d ．湖南省 4．下列湖泊中，不属于长江流域的是 ( )
a．青海湖 b．鄱阳湖 c ．巢湖 d ．洪泽湖 5．下图中某大河的中游
荆江河段易发生水患的原因是，这一河段（ ）
a．水土流失严重 b ．流经峡谷地带
c ．河道弯曲，地势低洼，水流不畅 d ．河段落差大，水能资源丰
富
《长江之歌》中的歌词： “你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概 ??”你能从这几句歌词