2012生物结业考试复习知识点.doc

2013生物结业考试复****知识点主题一:科学探究10%1、科学探究的6个环节:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。2显微镜的使用1显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。例:目镜为5×,目镜为10×,则通过显微镜看到的物体被放大了5×10=50倍。2放大倍数越小,视野范围越大,看到细胞数目越多;放大倍数越大,视野范围越小,看到细胞数目越多,物象越大,光线越暗。3显微镜观察到的物像是倒像。主题二生物体的结构层次5%一细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞是生物体生命活动的基本结构和功能单位。植物细胞最基本的结构是细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。动物细胞最基本的结构是:细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞和动物细胞的最基本的区别是:植物细胞有细胞壁,而动物细胞没有,绿色植物细胞有叶绿体,成熟植物细胞有大液泡。三细胞的生活需要物质和能量1细胞膜控制物质的进出,对物质有选择性,有用物质进入,废物排出。2细胞内的能量转换器:叶绿体:进行光合作用,把光能转变为化学能。把能量储存在所制造的有机物中。线粒体:进行呼吸作用,是细胞内的“动力工厂”“发动机”,释放能量,供细胞利用。四细胞通过分裂产生新细胞。一、生物体由小长大是由于:细胞的生长和细胞的分裂二、细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞:1、细胞核由一个分成等同的两个细胞核2、细胞质分成两份,每份含一个细胞核。3、细胞膜的形成:在原来的细胞中央形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁。4、染色体数量加倍,等分到两个新细胞中。因此,新细胞和原细胞所含遗传物质一样。5、由克隆羊多莉的诞生说明细胞核中有遗传物质,DNA是主要的遗传物质,在DNA上有控制生物性状的基因。细胞膜控制细胞的物质进出。人体细胞每个正常体细胞的染色体数目都是46条,23对。五细胞分化形成组织细胞分化:细胞分裂产生新细胞,这些细胞在形态、结构和功能上逐渐发生了变化,即细胞分化。组织:由许多形态相似,结构和功能相同的细胞,联合起来在一起而形成的细胞群。细胞经过分裂、分化形成组织,不同的组织按照一定次序结合在一起构成器官;能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序组合在一起构成系统。六人体的结构层次1人体的基本组织:上皮组织(皮肤)、结缔组织(血液、骨)、肌肉组织(心肌)、神经组织(脑、神经)2不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。3能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。4人的结构层次:细胞→组织→器官→系统→人体七植物体的结构层次1植物的主要组织:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织。2植物体的六大器官::根、茎、叶、花、果实、种子。例如西瓜、桃子属于果实。3植物体的结构层次:细胞→组织→器官→植物体主题三生物与环境10%一生物与环境的关系1影响生物生活的环境因素:①非生物因素:光、温度、水、空气等。②生物因素:捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系、(影响和适应)。①生物对环境的适应:(1)生物对干旱的适应(2)生物对寒冷的适应(3)生物对风的适应②生物对环境的影响:(1)生物使土壤疏松(2)生物能防风固沙(3)生物能净化空气(4)生物能增加空气湿度二生态系统1概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。2非生物部分:a、阳光b、空气c、水d、温度e、土壤等生态系统生产者——植物生物部分消费者——动物和人分解者——真菌、细菌3结合实例能判断其是否是生态系统。4识别主要的生态系统类型:森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。5生物圈是最大的生态系统。生物圈中常见的生态系统有:(1)森林生态系统(2)草原生态系统(3)海洋生态系统(4)淡水生态系统(5)湿地生态系统(6)农田生态系统(7)城市生态系统6生态系统具有一定的自我调节能力,如果超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。三、食物链和食物网1食物链:生产者和消费者之间由于吃与被吃而形成的关系。例如:草→兔子→狐(1)食物链一定是从生产者开始(2)食物链中的箭头指向捕食者。2食物网:一个生态系统中,多条食物链彼此交错连接,形成食物网。3沿食物链传递能量递减主题四生物圈中的绿色植物20%一种子的结构1,种子的结构2,胚是幼小的生命体二种子的萌发1、种子萌发的条件:①内部条件:胚是饱满完好的,处于非休眠期的种子。②环境条件:适宜的温度、一定的水分、充足的空气。2会计算种子的发芽率。种子发芽率=已萌发种子数÷全部种子数×100%三了解植物生活需要量最多的无机盐是含氮的无机盐、含磷的无机盐、含钾的无机盐。缺乏症状四、蒸腾作用1,概念:植物体内的水分通过叶片上的气孔进入到空气中的过程。2,意