相信自己没错的.doc

《相信自己没错的》——培养学生自信心活动方案
活动目的：
1、通过本次活动,让学生理解自信重要性，引导他们正确对待生活中的正确和失败。
2、使学生都能相信自己,树立自信心.
活动准备：
1、搜集有关自信的故事。
2、问卷调查。
《相信自己没错的》——培养学生自信心活动方案
活动目的：
1、通过本次活动,让学生理解自信重要性，引导他们正确对待生活中的正确和失败。
2、使学生都能相信自己,树立自信心.
活动准备：
1、搜集有关自信的故事。
2、问卷调查。
活动过程：
一、提醒主题，宣布活动开场。
老师讲关于一头大象的成长实验：一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。长大以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。这是为什么？
    学生：因为小时候每一次想站起来都站不起来，他就觉得自己永远也不行了。
    老师：？ 
    学生：行。
老师：大象的不自信，《相信自己没错的》。希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。
二、问卷调查
1、你认为自己漂亮/英俊吗？
2、你能成为班级中出色的一员吗?
3、你认为是班中不可缺少的一员吗？
4、你是否总是担忧做不好某一件事情？
5、你是否能实现你心中的理想？
 
甲：自信如笔，书写着我们成功的篇章。自信如光,指引着我们前进的方向.
乙:自信如犁，开垦出我们美丽的田园。自信如火，燃起我们心中的希望之光.
甲：同学们,我们每个人心中都有自己对自信的理解，谁来说说你所理解的自信？
同学1:自信就是要相信自己，遇到困难不能轻易退缩.
同学2：自信就是要相信自己一定行,但也不能遇到什么事都显得很自信，那就变成自大了.
同学3:那假设干什么都觉得干不成,那就成了自卑了。
甲：那自卑、自大、自信各有什么特点呢？  
同学1：自卑就是过低地评价自己，看不到自己的优点。
同学2：自大就是过高地评价自己，