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撰写人:___________日 期:__________词用得好?可以换成“钻入”“进入”“冒出”吗?为什么?
(2)两个感叹号和课题中的“火警,119”比较,能不能互换?为什么?板书:想到119
。
:请你来试着对消防队叔叔说说。(着急、求救的语气。)
。
(先写...再写...接着写...最后写...)。
,想想课文是怎样写打电话的经过的。哪几句话是写同一方面的意思,可以并在一起。
,说说大电话的过程。
。
三..总结全文
。
训练:小杰真了不起,( )!
小杰( ),真了不起!
。
,你该怎么办呢?
?
110 120 114 112 119
。
.
(1)读懂题目要求。
(2)读题中的句子,想想每句话讲什么。
(3)说说按事情发展的顺序该怎么排,为什么。
(4)填上序号,连起来按顺序读读句子。
板书设计: 22 火警,119
发生火灾
小杰 想 想到119
了不起
(一年级) 做 拨打119
扑灭大火
《火警,119》教学设计
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放假第一天的教案设计
仔细看图,先说说每幅图的内容,再把四幅图的内容连起来说一说,然后根据四幅图的内容写一个故事,注意按事情的发展顺序写,写的时候,要发挥想像。
1、仔细看图。
根据****作要求,先仔细看图,说说每幅图的内容。如:在什么地方,图中有些什么人,他们在干什么。再把四幅图的内容连起来说一说,说的抓住人物的外貌、动作、神情。想想他们到底在干什么,会说些什么话,之间是什么关系,心情怎样。
2、合理推测想像。
从图中所提供的内容,联系日常生活实际,进行想像,可想像图上没有画出的而和故事有关的内容。
3、定好中心,安排合理结构。
在观察想像的基础上,给这件事确定好中心。然后再按事情的一般写法,安排好文章的叙述顺序。
4、突出重点,人物的活动写具体。
写完后要认真读一读,看看有没有把想要表达的意见说清楚,如有不清楚的地方,认真修改一下。
例文:
放假的第一天
今天是放假的第一天,父亲准备给儿子一个大大的惊喜。
天还没亮,父亲和他的朋友一起轻手轻脚地摸进儿子的卧室,没发出一点声音,他们一起轻轻地把儿子连同他的床抬出房间,固定在汽车后座上。
然后,父亲开着车驶向城外,一路上父亲小****翼翼开车,生怕一个不小心惊醒了儿子。警察看见了也连忙帮忙,示意旁边的汽车不要吵着了儿子。大家都理解地配合警察的工作。
很快,他们到达了目的地——郊区的一片草地。此时,儿子还睡得正香呢!
父亲又轻轻地把儿子连同他的床抬下汽车,放在了草地的中央,把车藏在一片灌森丛后,自己也躲在另一片灌木丛后,默默地注视着儿子从睡梦中醒来,坐起身来环顾四周——这是哪里?自己怎么来到了一片美丽的鸟语花香之中?
原来这就是父亲适给儿子的假期大礼:在美丽的大自然中迎来假期的第一天。
第六单元 写自己
你了解你自己吗?你想把自己展示给别人吗?希望人知道你的性格、兴趣、特长吗?那么,就请你拿起笔来,向别人介绍自己。
介绍自己,可以先简单地写一写自己的姓名、年龄,在哪所学校上几年级;然后重点把自己的相貌、性格、爱好等方面的特点介绍清楚。写的时候,应该选取自己最突出的特点来写。写完后,读给同学听一听,如果都说写得像你,这次****作就成功了。
写人,要写出人物的特点,把人物栩栩如生地展现在读者面前。在写人的作文中,写自己可以说是最容易把握的。但是,容易写、容易把握的题目,却往往不容易写好。
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