鲁教版小学二年级下学期语文第一单元《小鹿的玫瑰花》教学设计2.doc

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　 鲁教版二年下《小鹿的玫瑰花》教学设计
一、教学目标
　　1、会认8个生字，会写12个字，积累“我会读”中的词语，有积累词语的****惯。
　　2、分角色有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什学****第一、第二节
　　出示：
　　句一：他常常去松土、浇水。从“常常”看出小鹿非常喜欢玫瑰花。指导读
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　　句二：小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。
　　（1）指导理解并朗
　　（2）师导：此时，他们心里会想些什么呢？
　　说话训练
　　小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个（花骨朵），他们高兴极了，心里想：------------------。
　　2、在小鹿的精心照料下，玫瑰花越长越好了，请你闭上眼睛，边听边想。师有感情朗读句三，带学生入境。
　　句三:玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。
　　指导学生朗读
　　3、师导：小朋友们，请想象一下：喜爱玫瑰的小鹿看到了盛开的鲜艳的玫瑰，他会怎么做呢？
　　4、师导:真是一分汗水一分收获啊，高兴地读读这段话，共同来祝贺小鹿吧。有感情朗读第一、二小节。
　　六、出示生字，指导书写
　　导：小朋友的表现真好！有9个生字宝宝要和你们交朋友了呢。
　　弟、哥、骨、
　　抽、拐、躺
　　终、静、躺
　　1、引导学生观察：你有什么发现？
　　第一行：上下结构
　　第二行：左右结构，左窄右宽
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　　2、你觉得哪个字最难写，或者最容易写错，需要提醒小伙伴注意的
　　3、教师范写指导
　　“骨”字上边中间时横折，下面的“月”字变撇为竖；
　　“浇”字的上面不要加点。
　　“躺”字“身”的变化
　　4、作业展示，师生评议。
　　5、教师看板书小结:后来,小鹿为什么觉得“惋惜”，最后，又“高兴”了呢，我们下节课再来学****br/>　　七、作业
　　朗读课文
　　板书设计：
　　　　4、小鹿的玫瑰花
　　高兴　　惋惜?　　高兴?
　　　　　　第二课时
　　一、 回顾内容，复****字词句。
　　1、师导:这节课我们继续学****小鹿的玫瑰花》，齐读题目。
　　2、开火车认读生字卡片的生字和词语。
　　3、朗读句子
　　小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。
　　鹿弟弟惋惜地对哥哥说；“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”
　　鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！”
　　4、回顾板书: 高兴 惋惜 高兴
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　　二、学****3-4节，感悟“白栽了”
　　1、导：花骨朵渐渐地长大了，就在快要开花的时候，小鹿却小心把脚跌伤了。它只能静静地躺在床上养病。一天，一周，一个月……小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。"为什么鹿弟弟说这玫瑰白栽了呢？请小朋友自由读3、4段。找出相关的句子。
　　2、交流反馈
　　（1）出示句子?
　　啊！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到
　　引导说话：小鹿 极了
　　理解交流
　　A、因为小鹿种的玫瑰，自己来看的时候，却一朵花都没有了。
　　B、他（小鹿）常常去松土、浇水。辛辛苦苦地种花,说明他很喜欢玫瑰花。但是后来因为脚跌伤了，所以没看到。