《夜色》教学设计 (2).doc

9 夜色
【教学要求】
“胆、敢、往、外”等12个生字和厂字旁1个偏旁；会写“色、外、看、爸、晚、笑、再”7个字。
、流利地朗读课文，读好长句子的停顿,读懂句子的意思。
，初步懂得“抑制胆小,窄右宽，曰字旁写得瘦小些,第十笔撇要穿插 到曰字旁的下面。
　 前两个字中都有“巴"，写好“巴”,在“色”中“巴" 写得比较大，而在“爸”中,“巴"写得小小的；笔画“竖弯钩”在个字的书写中都很关键，要写稳。（精品文档请下载）
②老师范写。（板书: 色 外 看 爸 晚 笑 再）
ƒ强调偏旁：“厂",你还知道哪些字带有“厂”？(原、厅、厌）
④学生描红临写
⑤实物投影学生作业,引导学生讨论、评议：你觉得哪些字写得好？好在哪里?哪些地方还要改进？
（3）（课件出示9），色 彩、五光十色、看见、晚上、再见、再次、外面、外国、外边、爸爸、笑哈哈。
（精品文档请下载）
课外作业新设计
1。在田字格中认真书写以下5个生字“ 色 外 看 爸 晚 笑 再”

2。给以下生字组一个词语
色（ ）外( ）看( ）再（ ）
写出带有以下偏旁的字。
厂：______ ______ ______ ⺮：______ ______ ______ （精品文档请下载）
参考答案：

外边 看见 再见
3。厂：厌 原 历 ⺮：答 笑 篮
第二课时
课时目的
精读文本，随文识词。
，理解“我”的胆小怕黑及转变，知道要做一个英勇的孩子。
教具准备
多媒体、课件。
教学过程
一、复****检查
1。上节课,我们认识了好几个小朋友。来,考一考大家，？（精品文档请下载）
老师提写： 白色 外边 看见 爸爸 晚上 大笑 再见
学生听写,投影展评。
谁能用上其中的2个词说一句话?
同学们都太棒了!今天我们继续学****夜色》，看看我怎样抑制怕黑，变成一个英勇的孩子的。
二、品读学****br/>【设计意图：抓住关键句子，抓住关键词语，理解人物内心的情感，感受我的胆小怕事。】
1﹒师范读课文，学生听后,提问：听了课文朗读，你们都听懂了什么？（精品文档请下载）
2﹒轻声读课文，读后标出课文有多少小节，指名汇报。
3﹒学****第一节。（课件出示11）
(1)边读边想“我”为什么会“心乱跳"呢?这时“我”心里都想了什么？(课件出示12）（出示句子：“可我一看窗外心就乱跳……")指导读，读时读出害怕的语气。（精品文档请下载）
用：“一……就……”造句。
(2)你认为课文中的小朋友是一个怎样的孩子？为什么？（胆小，不够英勇的孩子）
【设计意图：通过关键句子的分析，理解人物的心理的转变，从胆小、怕黑不再怕黑,变得英勇。】
（3）指导朗读：“很小很小"要读得稍慢,读出“我”的胆小、害怕.“讲了又讲”重读，突出妈妈讲英勇的故事不止一次，“心就乱跳"语速稍慢，读出我的害怕。（板书:害怕）（精品文档请下载