六年级科学下册1.1《向人类祖先“提问”》教案大象版.docx

六年级科学下册1.1《向人类祖先“提问”》教案大象版.docx精品文档
精品文档
1
精品文档
第1课时、向人类的祖先“提问”
教学目：
1、培养学生大胆猜想的。
2、学生能根据已有的知和人祖先的生活性行猜想。
3、培养学生真听取他人意，极开展价的。
教学重点：培养学生大胆猜想的。
教品文档
做。效果更好，把心理表征这个比较抽象的概念形象具体的进行了一次完整阐释。用的相当准确，
Josh学****的艺术就是顺应身体的感觉开发身体的灵感在大限度的把大脑的灵性开发出来的方
法，绝非死板的办法。学****时如何专注从而调动大脑的学****能力，比赛时如何调整最佳的心理状态。
“细腻的感觉难以把握的心理状态”日常生活中的要求并不高但在高水平的竞赛中变得非常
重要，本书就是精细的简介了
Josh在感觉和心理状态地方法和研究。特别值得一提的是软区域和漩涡效应。
“感觉和心理状态”是精妙和难以言传的，当我们要深入研究和学****专项技能的时
候具有非凡的价值。但是我们知道任何技能或理论都有边界，那么这个学****之道的边界在哪里？如果能结合笛卡尔的不可知论，可见学****之道依赖于人的感觉通道，更多的是经验性的和感觉
性的而不是抽象的和逻辑性的。在技能的经验的学****中是非常有用的，例如艺术，棋类，太极等；在需要抽象思考逻辑推理思考的学科中应该没有用武之地。明白了学****之道的边界加深了我
对学****之道的理解。
依然是《学****之道》这本书，不过目前市面上存在两本学****之道，前几天看到是维茨金的，这本书芭芭拉的。两本不一样，但都非常值得阅读和学****是人集中注意力去认识，理解，记忆，解
决问题时的思维模式，在这种模式下，人的注意力会高度集中，心情更加紧张，甚至呼吸都停滞了。比如我们以前都跑过
1000米，在正式开跑之前都要做准备，当裁判员喊出“预备
~跑”，这
几个字的时候，大家就蹭的一下窜出去了，这就是专注思维模式。发散思维模式，是大脑在相对放松时的一种模式，在这种模式之下，大脑的神经元处于放松的状态，注意力涣散。比如我们
过年放假，我们飞到南半球去过夏天，在海边吹着舒服的海风，躺在沙滩上，或者摇摇床上，心情舒适，放着轻柔的音乐，似睡非睡，
。这就是发散思维模式。想象一下手电筒其实，可以用一
个非常形象的比喻，就是手电筒，不过不是手机的手电筒，而是传统的家用电器手电筒。手电筒可以聚焦、扩焦，当手电筒聚焦死后，光束更强更密集，但区域小，只能照到一个点，这就是
我们处在专注思维的时候。当我们处在发散思维的时候，光束分散，看的区域更大，但是光的强度会非常低。所以，如果我们要学****解决某个事物，就可以用聚焦的专注模式，而如果我们
要理解或者接受新鲜事物，那么最好用扩焦。当我们锁定一个方向之后，就可以转换为聚焦。其实，当我们长时间用专注模式考虑一个问题时，就会有许多想法，有一些是造成问题的思维，
精品文档
精品文档
3
精品文档
有一些是解决问题的思维，但当我们找不到它们之间的联系，就可以通过这种切换手电筒的方式进行思维的转换，让我们把造成问题的思维和解决问题的思维分离开来。
1
精品文档
精品文档
5
精品文档
很多人看过刘未鹏的《暗时间》 ，里面提到过一个栗子，原文大概是：他父亲自己在家组装电视机，全都安好后，电