9的乘法口诀和用口诀求商.doc

一、课前交流.
师：听—-老师给你们带来了一首歌曲（播放《白龙马》）熟悉吗？对了，它是动画片《西游记》中的插曲;
师：唐僧师徒四人经历了九九八十一难终于获得了真经。你从这句话里听到一句口诀了吗？你猜:它是几的口诀？对，你真会猜。今天我们一、课前交流.
师：听—-老师给你们带来了一首歌曲（播放《白龙马》）熟悉吗？对了，它是动画片《西游记》中的插曲;
师：唐僧师徒四人经历了九九八十一难终于获得了真经。你从这句话里听到一句口诀了吗？你猜:它是几的口诀？对，你真会猜。今天我们就学****9的乘法口诀和用口诀求商。(板书课题:9的乘法口诀和用口诀求商)（精品文档请下载）
二、独立考虑、自主探究9的乘法口诀。
1、出例如题图。
(1）提问：横着看，（师手指第一行）这一行有几格?(依次指下一行）这一行呢？
师:像这样都是10格一行，我们说每行10格。
（2）第一行有几个五角星,你是怎么知道的？
预设:生1 一个一个数出来的。
师：谁有比他更快的方法？
生2 10-1=9 (师评价：这方法不错，你可真会考虑.)
师：比10少1。是9,是（ ）个9？
引导:从上往下数，一共有（ ）个9，我们一起来数一数。
(3）师：每行有9个，2行有多少个？（你是怎么算的？）3行、4行……9行呢?请小朋友们算一算,填在书中的表格里。(指名一生板填.）（精品文档请下载）
全班交流：2行有18个,3行有（ ），你是怎么算的?（依次交流说到9行）
你们都算对了吗？请不对的小朋友改正.
（4）引：从表格中我们知道：1个9是（ ），2个有是（ ）,你还知道了什么？
师：你能编出9的乘法口诀吗?
自己先想一想,再把你编出的口诀和同桌说一说，请把书中的口诀补充完好。
全班交流，有错的改正。
2、找规律：我们一起把编出的口诀读一读，边读边想：这些口诀有什么规律？
（1）师问：你发现了哪些规律？
（预设学生的发现：9的口诀有9句，是按一九、二九……的顺序排列的,相邻两句的口诀相差9。)
师：9的乘法口诀比较特殊，除了你们刚发现的这些规律，它的积中也隐含着一些有趣的规律。
（2)引导完成“想想做做”第1题,发现规律。
出示表格，看图考虑。
引导：从图上看：1行10格空1格，是1个9比10少1，10—1=9；2个9比20少( ），算式是（ );3个9、4个9……9个9 呢？（精品文档请下载）
你能把表格里的数填写完好吗?先填，再全班交流改正。
①你发现了什么?
（“几九”比“几十"少“几”。)
②18十位上是(）、个位上是（），27十位上是（）、个位上是(）、……你发现了什么？
（积两个数位上的数字相加和是9。）
③积和“几九”的“几”有没有联络？
（积十位上的数字比“几九”的“几”少1.）
④从“二九”开场，上下一对一对地观察口诀，你有什么有趣的发现？
（十位和个位上的数字交换了位置。）
3、激趣：小朋友们，这些规律神奇吧！照这些规律，你能怎样记住9的乘法口诀？可以据个例子来说说。
4、记9的乘法口诀还有一种有趣的方法，