美学概论考试复习题及参考答案.docx

美学概论考试复习题及参考答案.docx 试题及参考答案
美学概论
一、名词解释
1、 中和：
2、 审美趣味：
3、 审美形态：
4、 惊异：
5、 审美关系：
6、 气韵：
7、 审美理想：
8、 审美经验：
9、 优美：深层意义上说，美育是指人通过审美活动而 实现、建立自我的本质力量与存在的过程，指一个具有健康、丰富精神状态的人的 生成过程。
15、 悲剧一一西方美学思想中的一种审美形态。其特征是美遭受毁灭，令人产生痛心之感，
但同时又有令人振奋和鼓舞的力量。鲁讯曾说，悲剧是把有价值的东西毁灭给人看。
16、 崇高一一崇高是西方经典审美形态之一，中国称之为壮美。是理性内容与感性形式、理
想与现实、个体与社会及自然、自由与自在、主观的合目的性与客观的合规律性处 于矛盾运动之中的审美形态。是人的理性战胜情感后对复杂事物的肯定认识。
17、 艺术批评一一艺术批评是批评家根据自己的审美趣味的价值标准，对各种艺术现象和艺
术作品所做出的判断和评价。
18、 知觉——人的t种高级感知方式，通过对感觉材料的加工和整理而达到对于对象的完整
性的把握。
二、简答题
1、 审美经验的基本特征。
感性直观性；超个体眼前功利性；感知与情感交相伴随；自由无限性；非理性的显性表 征。
2、 想像在审美活动中的作用怎样？
想像是一种通过加工和改造记忆中的表象来创造新的思维表象的过程。在审美活动中， 想像的主要作用表现为以下几方面：首先，审美需要想像把物象转化为形象；其次，审美需 要想像把艺术作品中的某些空白进行填充；再次，审美需要想像创造新的表象。
3、 简述崇高这—审美形态的发展历程。
朗吉鲁斯最早提出崇高的概念，强调了崇高的思想性和情感性，但主要是从修辞上说的； 启蒙主义的理性和浪漫主义对新奇事物的追求为对崇高的认识提供了理论基础；博克把崇高 与人的生存欲望联系了起来；康德对崇高进行了较为深入的分析，认为崇高是想像力与理性 矛盾斗争的结果。
4、 怎样理解审美的历史性？
首先，审美现象中的对象实体随着自然与社会的发展而变化，具历史性；其次，审美主 体对审美现象的思考与认同更是不断变化，更具历史性，如人对美、艺术的理解，如美学核 心的演变和转移。
5、 简述艺术的存在方式。
首先，艺术首先存在于艺术品中，存在于以艺术品所蕴含、所启发、所指称的意象为主 的感性的精神性中，艺术品是艺术现象中一个最鲜明的显现品；其次，艺术现实地存在于人
艺术接受
们的审美活动、审美经验中；再次，艺术整体上存在于艺术创造一艺术品 的动态流程中。
6、 试述审美意识、美学思想与美学三者之间的关系。
审美意识指的是尚不成熟、不自觉或不清晰的有某种审美追求的意识，它往往没有获得 系统性理论性的表述，或者仅仅通过审美实践活动表现出来。
美学思想是主体较自觉的对艺术、美或相关问题进行思考的结果。它体现出来的，是一 种自觉的、有一定系统性、理论性的思考，理论表述也是有一定普遍性的追求。但尚不是整 体或独立的思考。
美学则是有意识地对审美现象作整体性、系统性思考所获得的系统理论，绝大多数（非 全部）这种思考，会自觉地自称为美学。
因此，审美意识、美学思想是美学的构成部分和基础，美学则是它们的理论化与系统化。
7、 简述西方美学思想发展的概况。