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文档列表
文档介绍
课堂观察记录表单2
学科
语文
年级
小学四年级
教材版本
人教版
课题
《生命 生命》
观察视角
二、怎么教
观察者：鄯善县初中英语 学员：马钰华
观察视点
观察记录
：能否通过预学，暴课堂观察记录表单2
学科
语文
年级
小学四年级
教材版本
人教版
课题
《生命 生命》
观察视角
二、怎么教
观察者：鄯善县初中英语 学员：马钰华
观察视点
观察记录
：能否通过预学，暴露学****中的问题？
学生按教师的要求进行了一定的预****对本课题有了一定的了解，但是认识不够，对知识的理解还较肤浅。
：能否针对学生的问题有效教学？
能够根据学生存在的问题进行教学。
：启发式提问的次数，无效提问的次数？
启发式的提问共有三次
：教师能否示范高水平操作行为？
教师能教好的示范高水平操作
：能否分层设计变式训练题？
能根据具体情况分层设计问题
：能否当堂检测学****效果，及时反馈回授？
课堂有一定的检测，反馈学生学****效果。
：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？
这个方面还有待提高。
补充视点：
教学改进建议：
在发挥学生的主动性上做的还不够，还有待提高。
学科
语文
年级
小学四年级
教材版本
人教版
课题
《生命 生命》
观察视角
二、怎么教
观察者：鄯善县初中英语 学员：马钰华
观察视点
观察记录
：能否通过预学，暴课堂观察记录表单2
学科
语文
年级
小学四年级
教材版本
人教版
课题
《生命 生命》
观察视角
二、怎么教
观察者：鄯善县初中英语 学员：马钰华
观察视点
观察记录
：能否通过预学，暴露学****中的问题？
学生按教师的要求进行了一定的预****对本课题有了一定的了解，但是认识不够，对知识的理解还较肤浅。
：能否针对学生的问题有效教学？
能够根据学生存在的问题进行教学。
：启发式提问的次数，无效提问的次数？
启发式的提问共有三次
：教师能否示范高水平操作行为？
教师能教好的示范高水平操作
：能否分层设计变式训练题？
能根据具体情况分层设计问题
：能否当堂检测学****效果，及时反馈回授？
课堂有一定的检测，反馈学生学****效果。
：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？
这个方面还有待提高。
补充视点：
教学改进建议：
在发挥学生的主动性上做的还不够，还有待提高。
课堂观察记录表单【线上】 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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