初中地理教学案例.docx

缺将成为人类21世纪面临的最严峻的资源问题。 水资源危机产生的缘由: 自然因素：世界水资源时空分布不均。
人为因素：人口的快速增长；生态遭到破坏，导致陆地淡水的削减；水资源被污染，造成水质量下降；管理不当，导致水资源奢侈严峻。（图片展示，补充说明水资源危机问题） （过渡问题）
（一）阅读课本64—66页“水资源的时空分布”，思索： ？










，分布不均详细体现在哪些方面？其形成缘由是什么？ ,有什么影响? 4．说说解决我国水资源现状的措施。 ，线路。
（二）学问精讲
：总量大，人均占有量少；污染严峻；奢侈严峻；时空分布不均。 ：
（呈现“中国水资源的分布图”），师生共同探讨我国水资源的分布特点：时间分布：夏秋 季多，冬春季少空间分布：东部多，西部少；南方多，北方少。 影响因素：
水资源丰富与否的衡量标准：河流流量的大小，河流流量大小受降水多少影响。
引导学生结合前面所学的“我国的降水和气温”：我国降水特点是时空改变大：从空间来看，我国降水东部多于西部，南方多于北方，分布的总体趋势是从东南沿海向西北内陆递减；从时间上看，我国的降水多集中于夏秋季。影响降水的主要因素是我国的季风性气候显著。 引导结合地形一节分析我国降水空间分布不均的主要缘由：受海陆位置及地形因素的影响。 季风气候降水充足











夏季我国降水集中,河水暴涨,大量珍贵的淡水资源白白流入大海,且易形成洪涝灾难,如1998年长江流域的特大洪水。冬春两季降水少,河流处于枯水期,北方一些河流甚至干枯见底,造成严峻的干旱缺水。我国水资源南丰北缺,我国缺水最严峻的地区是华北和西北地区,华北平原尤甚。
：
爱护水资源，节约、合理用水，削减对水的奢侈；防止和治理水的污染；植树造林，防止水土流失；跨流域调水，兴修水库，解决水资源分布不均问题。
探讨：作为一个中学生，你认为能为爱护水资源做哪些力所能及的事情呢？ ：目的：调整水资源的时间分布，减轻旱涝灾难带来的损失
线路：东线：京杭大运输河北上
中线：第一步从长江水系汉江中游丹江口水库引水，经伏牛山、太行山到北京天津；其次步从长江三峡引水到丹江口水库再北上










西线：从长江上游饮水到黄河上游
三、课堂小结

（1）现状：总量丰富，人均占有量少，分布不均，污染和奢侈现象严峻，水资源供不应求。 （2）水资源的时空分布
特点：我国大部分河流夏秋季流量大，冬春季流量小东部多，西部少；南方多、北方少
影响因素：季风性气候；海陆位置；地形
（3）解决我国水资源现状措施：爱护水资源，节约、合理用水，削减对水的奢侈；防止和治理水的污染；植树造林，防止水土流失；跨流域调水，兴修水库，解决水资源分布不均问题。
课堂作业:活页练****板书设计：