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培训开场白之
培训开场白之“十戒”
202X-05-08 开场白在整个讲演的过程中具有极其重要的作用。尽管可能
接下来的讲演过程可能听起来更令人紧张， 但毋庸置疑， “良好的开端是成功的
一半”。 一个用心准备的开场白完全可以起到统思想相关的问题来使听众投入于你的开场白。 举例：
看到这张美钞吗？它对你有什么用呢？你可以用它来投资，可以省下来买
更贵的物品，或者干脆花掉。虽然现今1 美元买不了多少东西，但另一方面，孩
子们可以用这1 美元去买他们喜欢的东西，即便是他们买来的东西会伤害他们。
这 1 美元可以让孩子们廉价地、随处可得地，但非常致命地“爽”一把。
很显然， 威德森不想让她的听众真的来回答她的问题。 她只想引发他们对她的话
题 -- 吸入溶剂和气溶胶的危险-- 进行思考。
利用幽默
幽默如果运用得恰当，在吸引听众注意力上能取到很好的效果。它有助于
缓和现场气氛，使他们愿意继续听你的演讲。
下例演讲者以幽默的语气用他自己的故事作开场白，来表达他对被邀请作
演讲的感谢。 . 举例：
三位公司主管试图给“名声”这个词下个定义。 第一个说： “名声就是白
宫邀请你去与总统会面。”
第二个说：“名声就是白宫给你发出邀请，当你在那儿时，电话响了，但
是总统却不接。”
第三个主管说： “你们俩说的都不对。 名声就是你被邀请到白宫拜见总统，
这时总统的热线电话响了，他接过来，听了听，然后说： , 找你的！?”今天我
应邀在这里演讲就如同在白宫有电话找我。
设置悬念
丽贝卡?威特就读于圣路易斯州的密苏里大学，她曾给大学生做过演讲， 看 看她是如何开场的。
举例：
我是一个由七个字母构成的单词。我破坏了友情、亲情、邻里之情、同学
之情。我是当今青少年中最大的杀手。我并非酒类，也并非***，我的名字叫
***。
威特的开场白激起了听众的好奇心，促使他们继续听下去以便找到答案。
于是， 为了保持听众的兴趣， 威特引用了一些触目惊心的统计数据， 又提出了两
个令人深思的问题。
举例：
为什么高级中学没有采取措施呢？作为日常课程的组成部分，为什么高级
中学缺少强制性的***防范纲要？这些问题都很重要。 这也正是我今天在这里做
演讲的原因。
起初，威特的开场白激起了听众的兴趣，因此，在一两分钟内就吸引住了
他们。 但是在头两句话之后仍旧保持听众的兴趣， 威特就必须继续努力。 通过引
用数据，提出问题，她确保了她的听众兴致不减。
讲述故事
只要与你演讲的主题相关，动人的故事人人都会喜欢。不论哪种类型的演
讲，以故事开篇都会给人留下深刻的印象
。 一位大学生用下面这个故事开始了他的演讲： “卫生保健的斗争领域”。
举例：
加利福尼亚急诊护士提姆?杜非弥尔成了一位英雄，不是因为他成功地抢救
了一位病人， 而是因为他勇敢地营救了一位急诊医生。 一个不满的患者在没有任
何征兆的情况下枪击三位急诊科医生， 造成两人轻微受伤， 一人中弹 -- 正中头部
和胸部。杜非弥尔猛扑向持枪者，救出了重伤的医生，迅速送往急诊手术室。
建立信任 _ 听众之所以倾听你的演讲与你可信度密切相关。你得让你的
听众明白：你有资格站在这里阐述这个话题。
约翰？F?W格逊部长在华盛顿Kirkland的一所中学举行的老兵节集会上讲
话时， 他在开场白中获得了听众对自己的信任。 举例 : 我们齐聚一堂， 向服过
兵役的美国男人和女人， 尤其是那些参加过越战的老兵， 表示敬意。 我是他们中
的一员。
1967 年我在美国海军陆战队中服役。我是反间谍第 15 组的成员，就在非
武装区之外活动。我们组是情报军事行动部队的一小部分，现在叫做凤凰计划。
约翰？F?W格逊向听众说明他曾亲自参加了越战。他并没有自吹自擂，夸大
其辞；他只阐明了他那时的任务是什么。
他的经历与战争老兵的主题以及学校集会的目的直接相关。因此，对听众
来说，他似乎显得更为可信。
陈安之演讲精彩开场白
陈安之 -- 如何在中国保险业成为
这边的掌声我听不到
（东、南、西、北、边指方向边说掌声我听不到）
想成功致富、以及超越自我的伙伴早上好
现在趁演讲开始之前呢，我们可不可以做一个小小的活动 可以吗？
请把你们的双手伸出来好不好、有没有手吗？OK等一下呢 我数到3的时
候，请你把你的手合起来然后合着不要动 这样不好不好1 2 3 合紧一点 合紧
一点 八
仔细看一下， 右手的大拇指在左手上的请举手请右手大拇指在左手上的手
举起来，其他人依然摆着OK 仔细看一下
这些人经过心理学家超过一千次以上的研
究。这些人比较性感、比较有魅力，不要换手指头，我看到有人换手指头。
这些人晚上行动力特别强、