2020年托福听力这样练：打好提分策略与科学训练组合拳.docx

2020 年托福听力这样练：打好提分策略与科学训练组
合拳
听力的基本水平包括什么 ?如何提升听力基本水平 ?包括：对于各 种发音的熟悉 ; 词汇的掌握 ; 对于语速的适合。
最近，总是遇到一些同学和我说，现在的托福听力变得越来越难
越多。
而听觉存储力是能够训练的。能够通过泛听 +精听来训练。如果学 生听了第一遍材料，两件事情都做完了，就做第二篇。如果第一次做 泛听，哪怕 30 分钟内就折腾了这个篇文章，也没相关系。因为随着时 间的推移 （大概半个月就会有进步 ）你会发现，孩子在单位时间内能搞 定这两件事的文章变多了。
说完了泛听，再来说说精听的问题
精听的话，听什么材料，
来做题，我觉得实在太浪费。
的材料就是 TPO了，很多同学只拿TPO
TPC需要精做+精听。怎么精做？
首先第一步：需要做题，
题是 2
如果一篇对话做下来，发现猜对的题 +错
个以下，或者讲座的话在 3 个以下，需要精做。精做的标准是：
1、
听抄错题所在的文字材料。
2、
总结考点。
3、
总结单词。
大家能够看到，学生做了我能看到的 4 件事情：
告诉了我这篇文章哪道题错了 ;
听写了错题对应的文字材料 ;
将 well 这个词划了出来，因为 well 这个词，我称为“语义中 心词”往往后面会出题 ;
单词总结，格式：单词 +音标+中文+朗读 5遍;
为什么要将考点划出来呢 ?因为在托福听力考试中，听题的时候是 不知道文章的题目，所以就应该有非常好的考点意识，那就是听到考 点词需要非常敏感，因为后面意味着考点的出现。
我经常听到其他老师在讲听力的时候会用这样的策略：就是一旦 学生听不懂，就让学生把原文拿出来，把对应的文字材料读一下，然 后翻译一下。这是典型的，用阅读的方式在讲听力。请大家想一下， 一篇听力 lecture 有 5，6分钟，凭什么要求学生在听特定句子的时候 要集中注意力不能错过 ?
凭的就是对于考点词的总结，这也是我听力教学法的来源。
再举个简单的例子：大家或许能理解，就比如及去找一家商店， 这个商店的外观装潢非常漂亮，你印象很深刻。但是你下次去还能找 到那家店吗 ?
一定不能，为什么 ?
因为，你记住的仅仅他的外观，跟本就不知道这家店在什么路上， 所以你根本找不到。所以，在做听力题的时候，除了要注重错题所对 应的句子 （因为里面有生词，因为生词听不懂也是有可能的 ），更重要 的就是，注重所谓的考点。因为，答案出现的位置可能不一样，但是 考点本身是一样的，以后一旦当你听到： the problem is...; something unusal is that another 你就知道，后面考点
会来了。
这个是精做的要求。再 recap 一下，需要做 4 件事情 ：
1. 听抄错题所对应的材料。
划出考点词
总结单词
总结完后一定要再听一遍。
好了，接下来讲讲精听的问题
如果一篇文章的听题错误率达到了大概 60%左右，就到了精听 （ 也 叫听抄的标准 ） 。
如何做到精听 ?
1、精听的过程中要注意时间需求 （ 听+写的时间，不包括修改是 1 个小时 ）;
2。听写要以句子或意群 （如果一个句子很长，能够分割成 2，3 段） 为单位。不能以单词为单位。
3、如果一个