9的乘法口诀隐含的规律
二年级学生学****9的乘法口诀”已是乘法学****的最后一节了,我们从不同的角度去观察,会发现9的乘法隐含许多规律。而引导学生去发现这些规律,既能帮助学生快速掌握知识,熟记口诀,又能培养学生观察、分析、抽象、归纳9的乘法口诀隐含的规律
二年级学生学****9的乘法口诀”已是乘法学****的最后一节了,我们从不同的角度去观察,会发现9的乘法隐含许多规律。而引导学生去发现这些规律,既能帮助学生快速掌握知识,熟记口诀,又能培养学生观察、分析、抽象、归纳等方面的才能,开启智慧。
作为教者有如下操作细节要认真把握:
一是应将9个算式排成一排,最好是竖向排列九个算式,这样,便于学生自上而下或自下而上,按顺序观察、考虑,去除视觉干扰,迅速找到规律。
二是要引导学生从不同的角度去观察、发现、总结规律。我认为可引导学生从如下几个角度去发现规律:
●九乘几的积比几十少几。一个九比一个十少一;二个九比二十少二;依此类推,九个九比九十少九。掌握这一规律,便于学生判断:几个九至少不会大于或等于几十,尤其在判断9×5和9×6时可起到快速辩别的作用.
●积的个位数字和十位数字的和是九。掌握这一规律,便于学生快速记忆口诀,特别是快速记忆个位数字.
●这一组积的个位数字依次减1,十位数字依次加1。引导学生自上而下或自下而上观察这一组式,,我们引导学生进展了抽象、归纳,开展了逻辑思维才能。
上述建议,你不妨在自己的教学理论中去试一试,一定会收获快乐的.
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