小狗汪汪.doc

《小狗汪汪》舞蹈教案
活动目的：
1、 欣赏舞蹈《小狗汪汪》，尝试用舞蹈中的根本动作表达自己的感受。
2、 在观察的根底上选择自己喜欢的动作进展模拟和表现。
3、 体验“舞蹈"的乐趣，激发欣赏更多优秀艺术作品的愿望。
活动准《小狗汪汪》舞蹈教案
活动目的：
1、 欣赏舞蹈《小狗汪汪》，尝试用舞蹈中的根本动作表达自己的感受。
2、 在观察的根底上选择自己喜欢的动作进展模拟和表现。
3、 体验“舞蹈"的乐趣，激发欣赏更多优秀艺术作品的愿望。
活动准备:舞蹈《小狗汪汪》的碟片及音乐录音带.
活动过程：
1、 迁移生活经历,描绘小狗的得意形象,表达对小狗的喜欢情感。
指导语:你们喜欢小狗吗？
你们喜欢小狗那些得意的动作？
你们会用动作表现小狗的得意的样子吗?
2、 欣赏舞蹈，感受舞蹈的情趣,喜欢这个舞蹈,喜欢舞蹈中的动作。
(1)、整体欣赏舞蹈,感受舞蹈表达的情趣：
指导语：刚刚小朋友说出了小狗得意的样子。有一群小朋友跳了一个舞蹈,讲的也是小狗的事情，你们愿意看一看吗？
（2）、交流欣赏后的体验，表达自己对作品的情感。
指导语：你看了这个舞蹈有什么感觉？你喜欢这群小狗吗？为什么?你愿意和这群小朋友一起跳一跳吗？
（3）、再次欣赏舞蹈，寻找其中喜欢的动作和情节并尝试模拟.
指导语：你最喜欢小朋友跳的什么动作？你觉得什么动作最有趣，你能试着做一做吗？(老师对学生做出的动作加以提炼或加工，使动作具有美感，同时引导全体学生都学一学）
（4）、欣赏老师的模拟表演，尝试和老师一样跟随音乐表演。
指导语:老师看了这个舞蹈后，也非常喜欢，就学着跳了这个舞蹈,你们想看一看吗？你们愿意都来学这群得意的小狗吗？
3、尝试跟随碟片表现小狗的得意形象.
（1)边看碟片边尝试模拟舞蹈动作。
指导语：我们一边看录像，一边学着跳这个舞蹈。
(2）老师带着学生听录音表演小狗的舞蹈.
指导语：刚刚我们是跟着录像跳的小狗的舞,如今我们不看录像,来跳我们自己的小狗的舞。（老师在最后提醒学生摆一个有趣的造型）
(3）完好地跟随录像跳小狗的舞蹈。