部编版二年级语文下册单元教学计划.doc

(完整word版)部编版二年级语文下册单元教学方案
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部编版二年级语文下册单元教学方案
第一单元
一、教材分析：
第一组教材围绕“春现象形文字“贝〞的演变，初步培养学生积极探究中国汉字文化
的兴趣；?中国美食?以图文并茂的形式展现了一组中国特色的美食，有效激发了学生热爱
家乡、热爱祖国的情感。与此同时，本单元还安排了口语交际?长大后做什么?，这样既可
以引导学生从小树立远大理想，又能够提升他们的口语表达能力；另外，本单元还安排了综
合性学****语文园地三?，这局部不仅用字、词、句等方面的训练形式让学生有效实现单元
学****认知的稳固与内化，还借助诵读的相关练****让学生在读中丰富对传统文化的积累，并在
短文阅读交流过程中进一步培养良好语感，激发独立阅读的兴趣。
二、单元教学目标：
会写36个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练****在口头和书面表达中运用。
三、教学重点、难点：
教学重点：认识62个常用字，读准字音,结合词句了解意思。
教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
在阅读中主动积累词语。
四、教学措施：
由于本单元所选编的学****内容形式有趣，读来朗朗上口，且涉及到的知识容易激发学生探究学****的兴趣，因而进入本单元学****时，学生自主阅读课文的愿望比拟强烈，而教师要充
分利用这一认知心理，放手诖学生进行自主学****尽量只扮演点拨、指导的角色。与此同时，
学****本单元时，孩子们诵读课文的能力已经有所提升，教师要充分借助教材特点指导他们进
行诵读，让他们在读中不断实现对学****内容的理解与内化。不过，对于本单元主题“热爱祖
国传统文化〞这一点，孩子们还不能够准确理锯，这需要教师针对教材内容予以归纳引领，让他们通过学****真正激发热爱祖国以及热爱祖国灿烂的传统文化的美好情感。
五、课时安排：11
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第四单元
一、教材分析：
本元“童篇〞，意在培养学生生活的情感。童于成段的孩子的成
会起到非同常的极作用。它可以开启孩子的思想，复生活的反映可以使孩子易
于接受，并且充分激孩子的想象力、培养美感、愉悦童心，孩子在学中充分得快。
本元安排了文园地四，包括“字加油站〞、“字句运用〞、“写〞、“写提示〞、“日月累〞、“我〞。
二、元教学目：
；会写34个字；提高自主字的能力，培养真写的。
、流利、有感情地朗文。累文中的。
，拓展思。
，感悟童故事的美好，并系生活，学会做一个快的人。
三、教学重点、点：
教学重点：50个常用字，会写34个字；准字音,合句了解意思。
教学点：正确、流利、有感情地朗文。能背指定的文和自己喜的文片段。
在中主累。
四、教学措施：
在本元的教学中，注意要在学生朗文、口味文的基上充分开拓学生的思，展他的想象力，并系生活，感受生活的美好。
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五、安排：

10
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8.?彩色的梦?⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
9.?上的喜?⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

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10.?沙上的童?⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
11.?我是一只小虫子?⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

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文园地四⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

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第五单元
一、教材分析：
本单元围绕“生活哲理〞为主题,生活是丰富多彩的,但并不是一帆风顺的,当我们遇到
难题时,只要开动脑筋,就能找到解