春天的雨点春天的雨点教案.docx

春天的雨点 _春天的雨点教案
1、学会运用读号学****课文的方法。
2、学会 12 个生字，理解 21 个词语的意思。
3、懂得学****要专心致志，感受教师对学生的关心和爱护。
二、教学重点与难点
1、运用读号阅读课
春天的雨点 _春天的雨点教案
1、学会运用读号学****课文的方法。
2、学会 12 个生字，理解 21 个词语的意思。
3、懂得学****要专心致志，感受教师对学生的关心和爱护。
二、教学重点与难点
1、运用读号阅读课文。
2、理解课文中描写人物语言、行动和心理的词句。
三、教学过程
（一）、古诗导入
1、大家都已学过了《春晓》，我们再来一起背一下好吗？
2、揭示课题，古往今来，赞美春天、春雨的诗篇举不胜举。今天，我们学****的这篇课
文，赞美的是什么呢？（二）、自学课文，并检查自学情况
自学课文要求：
1、自由朗读课文，按课后****题 1 的要求做读号。
2、联系上下文或运用工具学****生字新词。
3、想想课文主要写了谁的什么事。
检查自学情况：
1、出示生字新词，让学生自由地读读，议议，记记。
师点拨重点：
唇（ chǘn），不能读成 chén（晨）竭（念 ji é，不念 j í）
2、提出不理解的词句，酌情处理。
3、课文主要写了谁？她们之间发生了什么事？
（三）、给课文分段
我们在第七册已经学过了好几种给课文分段的方法，还记得吗？
请自选一种分段方法给课文分段
1，按事情顺序给课文分段， 2 按时间变换顺序给课文分段， 3 地点变换顺序给课文分段，
（四）学****第一段
1、自由朗读第一段。
2、我们来看一下，在上课时的教室里，发生了什么事呢？（或上课时达丽玛怎么样？）
（达丽玛上课没认真听，被乌汉娜老师发现。）
3、乌汉娜老师又是怎么发现的呢？
（乌汉娜老师从 42 双眼睛里，发现了面丽玛这双走了神的眼睛。）（小黑板出示）
1）、理解“走了神”：精神不集中，注意力分散。
2）、课文哪些句子写达丽玛“走了神”？理解“游荡”。
3）、用哪个词把前后两部分连接起来的？表明这句话是什么关系？
4）、理解：“发现”，你从中获得什么启发？
4、被发现后，达丽玛会想些什么呢？
（五）学****第二段
1、指名学生朗读第三自然段，其他同学思考：
给达丽玛补课时，乌汉娜老师是怎样做呢？
2、达丽玛又是怎样回报乌老师的呢？
（达丽玛望着老师严肃的面容，心里发誓：上课再也不让心跑向大草原了。）
1）、理解“发誓”：庄严地说出表示决心的话
2）、如果现在你是达丽玛，你会怎样发誓呢？
3）、达丽玛为什么要发誓呢？
（乌汉娜老师发现达丽玛“走了神”，用提问来证实后，并没有批评她，而是放学后给她
补课。虽然只是给达丽玛一人上课，乌老师却同样严肃认真，这种教育方式深深地了达丽玛，
她不仅认识到了错误，而且决心改正错误。所以要“发誓”。）
4）、达丽玛又是怎样做的呢？（她把老师讲的每一句话都印在心里。）“印”什么意思，能换成什么呢？
3、正因为