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生物教学活动方案五篇
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，要使学生理解现今世界上形形色色的动植物都是渐渐进化来的，一切生物和它们的生活环境都是分不开的，生物必需依靠于它们的环境而生活，而生物的生命活动反过来又时时刻刻在变更着环境，从而对学生进行辩证唯物主义教化。再有，通过讲解并描述祖国丰富的动植物资源，我国古代的和现代的生物科学的成就，对学生进行爱国主义思想教化。
3、重视对学生进行生物学基本技能的训练和实力的培育。
老师对教学大纲和教材中规定的学生课外作业也要妥当支配，并指导学生仔细完成。通过教学的各个环节和课外活动，努力培育学生的自学生物学学问的实力、视察实力、科学地分析和说明一些生物现象的实力。
4、加强直观教学、坚持理论亲密联系实际
直观教学是帮助学生更好地理解教学内容、调动学生学****主动性、巩固记忆的重要方法之一，在实际教学中，我要主动地自制直观教具，亲密结合教学内容运用教学挂图、标本、模型、幻灯和教学电影等进行教学。要重视亲密联系本地区动植物种类的实际进行教学。老师在教学过程中，应当亲密结合本地区的实际状况，选择或者补充讲解并描述当地常见的和对经济发展有重要意义的动植物种类。
生物教学方案3
一、指导思想
坚持以科学发展观与和谐教化目标为指导，进一步加强素养教化，立足生物教学实际，深化课程教学改革，强化课堂教学探讨，加强教学实施指导，以人为本，以服务为宗旨，促进教化均衡发展、和谐发展，为提高我区中学生物教学质量，作出应有贡献。
二、工作思路
1、聚焦课堂，服务教学。主动围绕“优质高效的课堂教学”开展教学调研、课改实践、教学研训、质量监控等教研活动，努力提高课堂教学效率。
2、以老师专业发展为中心，主动开展教学探讨、教学指导和教学服务工作，努力提高老师专业发展水平。
3、以教研网为平台，做好资源整合工作，尝试开展网络教研教学活动,提高教研实效。
4、立足校本，研训一体。深化学校教研组，指导科组建设和校本教研，督促课改试验，逐步形成教、学、研一体化的务实高效的学校教研机制。
5、创设平台，促进发展。协作区教研室的统一部署，主动创新和充分利各种激励手段，搭建丰富多彩的发展平台，为老师供应充分展示自我，发展自我的机会。
三、工作重点
(一)聚焦课堂，提高教学效率
1、加强课堂教学探讨，努力提高课堂教学的有效性。大力提倡和推行启发式教学，加强课堂教学质效探讨。要以促进每个学生素养发展为目标，着力解决学生主动乐学和学********惯养成的问题，有效提升学生的学业成果和综合素养。
2、努力探究中学生物课堂的新教法。充分发挥学科中心组成员和青年骨干老师的作用，推出自己的名师开展示范观摩课，着力培育我区生物学科的名师，形成生物学科课型的教学模式或教学方法。
3、主动探究新课程背景的课堂教学评价体系和方法。制定课堂教学质量评价标准，充分利用其导向性引领老师的教化教学。
4、主动开展主题式或专题式教研活动。从课堂教学实际中发觉探讨主题，形成课堂教学的探讨专题，逐步解决一些教学中存在的实际问题，提高课堂教学效率。
(二)加强师资队伍建设，创设老师发展平台，分层引领，促进老师专业发展
1、加强青年老师培育，努力提高青年老师的业务水平。实行青年老师优质课竞赛，以此为契机促进青年专业进步;对青年老师进行跟踪辅导，特殊是对教龄1-4年的青年老师，制订详尽的成长方案和发展安排，使优秀的青年老师能脱颖而出，尽快成为教学业务中的骨干。
2、协作教研室工作，推动学科名师建设。指导各级各类名师及培育对象能不断增加自己的教科研实力，逐步形成自己的教学特色，尽快出成果、出成果。指导各级各类名师通过教研网发布个人的教案、课例、课件、教化教学论文等，充分发挥名师的示范带头作用。
(三)完善教学调研机制，确保教学质量。
1、常态教学调研。在学期中间除了教研室统一组织的集体教学调研外，不定期开展由生物学科中心组成员参加的“课堂教学有效性”的教学调研。
2、跟踪式教学调研。拟将中学和中学作为跟踪式调研对象，参加校本教研和集体备课，并选择各学校的2—3位老师进行跟踪研修。
(四)加强高考探讨，提高高考成果
组织高三生物学科老师对年省高考试题及高考考纲、考试说明等进行仔细