触物往返跑教学设计.doc

水平一《触物往返跑》教学设计一、设计理念本课以“健康第一”和培养学生探究学****的意识为指导思想, 结合学生心理、生理和认知规律等特点,采用循序渐进的方式,从简到繁并结合游戏,充分发挥学生积极参与、合作的学****热情。二、教学目标 1、认知目标: 通过触物往返跑的练****让生体验往返跑中跨步侧身急停方法, 并能表述出身体和脚上的动作要领及重心变化。 2、技能目标: 通过练****使 80% 的学生掌握触物往返跑中跨步侧身急停的技术, 做到往返触不同高度的号码时身体重心变化,使 20% 能做出跨步急停动作,提高生触物往返跑的能力。 3 、情感目标:培养生创新和善于思考的学********惯,加强同伴间友好合作意识。三、教材分析根据《体育与健康课程标准》水平(一) 中二上跑的教学大纲为依据,我选择《触物往返跑》作为主教材,它是日常生活中所需要的人体基本活动能力之一,它对增强人的体质、增进健康有很大的作用。同时也是小学生十分喜欢的体育活动项目。通过本课的教学, 提高生的往返跑的能力及身体的协调性。四、学情分析二年级的学生运动能力比较强,而且接触过一些往返跑的基本方法,如果在进行单一的技能教学,学生学****的积极性不高,以游戏,比赛的形式贯穿全课,不但可以提高学生的积极性,让学生在玩中学、学中玩,充分感受自主与合作的乐趣;体现新课标中“以学生发展为中心,重视的主题地位”的教学理念。因此,教师在教学中应多运用激励手段,激发学生的学****动机。五、教学重点和难点教学重点: 跨步侧身急停教学难点: 重心转移六、教学流程: 体验主题《触物往返跑》教案杭州市学军小学潘龙龙一、师生问好: 教学重点—培养和谐师生关系教学预设: 教师通过亲切的语言,拉近与学生的距离,营造轻松的课堂气氛。二、游戏导入: 1. 老鹰抓小鸡教学重点—滑步,跨步教学重难点: 跨步侧身急停重心转移教学目标通过触物往返跑的练****让生体验往返跑中跨步侧身急停方法,并能表述出身体和脚上的动作要领及重心变化。通过练****使 80% 的学生掌握触物往返跑中跨步侧身急停的技术,做到往返触不同高度的号码时身体重心变化,使 20% 能做出跨步急停动作,提高生触物往返跑的能力。培养生创新和善于思考的学********惯,加强同伴间友好合作意识。教师活动学生活动时间语言 1 、小朋友们,今天老师和大家合作一堂体育课。 1、学生四列横队,听清要求。 2、生向师问好,按小组有序进入场地。 2 分钟活动 1 、老师向学生问好,并讲解学****要求。教师活动学生活动时间语言 1 、小朋友们,今天老师带给大家的第一个游戏叫“老鹰抓小鸡”。 2 、老师组织生前后四人一组自主散开进行老鹰抓小鸡游戏。 3 、请优秀小组展示方法。 1 、学生仔细听清游戏的要求和方法。 2 、学生在老师分组下,自主的按要求进行游戏。 3 、当听到老师说“哨声”时,立刻进行集合 3 分钟 2. 指方向教学重点—各种跨步,反应快教学预设: 在游戏中,锻炼学生的快速反应和协调能力, 更能起到热身的效果。同时指方向游戏为接下来重点的解决“跨步侧身急停”做很好的铺垫与辅助练****三、游戏中体会: 1. 拨号码(5 米) 教学重点:跨步侧身急停 4 、大胆展示小组本色。游戏要求: 要求: 老鹰与母鸡不能有身体接触,利用脚步移动去抓小鸡。相互间注意安全。活动 1 、教师巡回指导,并加入学生的游戏中参与活动。 2 、在游