12 北大荒的秋天[2].docx

12 北大荒的秋天
一、教学要求
　　　1能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　2学会本课7个生字，理解由生字组成的词语。
　　　3学****第四自然段先概括、后详细的构段方式.
　　　4通过对课文的通读感悟，知道北大荒是个美12 北大荒的秋天
一、教学要求
　　　1能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　　2学会本课7个生字，理解由生字组成的词语。
　　　3学****第四自然段先概括、后详细的构段方式.
　　　4通过对课文的通读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方,培养学生热爱祖国的思想感情.
　　二、教学重点、难点:
　　　1有感情地朗读课文。
　　　2学****先概括、后详细的构段方式.
　　三、教法、学法：
　　　　直观演示法、引读法、音乐陶冶等。
　　四、教时：1课时
　　五、教学过程：
　　　　　
　　，提醒课题.
　　（1)你们知道如今是什么季节？（板书:秋天）在这秋高气爽的日子里，田野真美呀，有迷人的风光,有丰收的喜悦。但是在建国前,我国黑龙江部分地区的秋天曾经是一片荒芜，人们称为“北大荒"。（板书：北大荒）
　　(2）齐读课题：北大荒的秋天
　　过渡：如今，北大荒的秋天是什么样儿的呢？
　　2。 初读课文.
　　（1）将生字表中的生字拼拼读读,注意它们的音和形。
　　（2)将课文读通、读顺、读准生字的字音.
　　3。 检查自学。
　　(1）认读生字词。
　　（2）指名分节读课文。
　　4. 学****课文第二、三自然段。
　　过渡：课文这一段告诉我们北大荒秋天到来的时间。9月，一来到北大荒，首先映入眼帘的是那儿的“天空"。
　　（1）北大荒秋天的天空怎么样?读一读第三自然段内容。
　　（2）出示幻灯片：指导观观察图说说,课文哪些语句写了图的内容？
（3）北大荒的天空蓝的发白，没有一丝云流过,很美。只在黄昏时,西边的残云在夕阳映照下更令人陶醉。
　　《1》西边的天上会有什么？读—-
　　《2》这些流云是怎样变化的？读——
　　《3》(看灯片）这样美的风光，课文怎样用文字来描绘的？指名读
　　听了他的朗读，你知道作者是用什么什么方法来写这些流云的？（比喻)把———---比作了-—-———-.
　　（4）如今我们来欣赏这些优美的语句,小声跟配乐录音读，注意边读边想象那美景，用你的感情表达出来。
　　(5)男女生分读后齐读本自然段。
　　　　（3)学****第四到六自然段。
　　《1》投影片覆盖出大豆图片:课文文中是怎样描写大豆的?指名读-—
　　大豆真的会笑吗？齐读本句.
　　《2》覆盖出高粱图片：“黑红”的高粱说明他们怎么样了？高粱会演唱吗？为什么这样写?指名读，齐读.
《3》学****课文第五自然段。