中国人民大学实验室开放管理办法.doc

中国人民大学实验室开放管理办法
总则
实验室开放能够给学生创造实践锻炼的空间,激发学生的创新热情和兴趣,对于全面培养学生的科学作风、创新意识和实践能力具有重要的作用。并且实验室开放也是充分发挥学校各类实验室的技术、设备作用,优化实验室资源配置的重要措施。
为了建立有利于高素质创新型人才培养机制,营造以人为本的实验教学、科研研究环境,充分发挥实验室的资源优势,鼓励各实验室在保证完成学校教学、科研任务的前提下,有序规范地提供开放服务,特制定本办法。
实验室开放的原则
各院(系)应当鼓励实验室采取多种形式提供开放服务,充分利用现有实验室资源和条件,统筹规划实验室开放工作。
实验室向学生开放工作要以培养学生的创新和实践能力为出发点,贯彻因材施教、形式多样的原则。根据不同层次的学生和要求,确定开放内容。提倡学生根据社会、经济、人文、科技发展现状自拟实验课题,鼓励学生参与解决社会生活中的实际问题。
实验室对外开放要本着充分利用学校实验室设备与资源的原则,更好的提供社会服务,合理收费,收益分配兼顾学校、集体、个人三者的利益。
实验室向学生开放组织与实施
实验室向学生开放的具体形式分为参与科研型、科技活动型、自选课题型和文理渗透型等,采取以学生为主、教师加以启发指导的实验教学模式。
参与科研型开放实验:主要面向高年级本科学生,目的是吸收部分优秀学生早期进入实验室参与教师的科学研究活动。以学生参加科研活动的阶段性成果(实物或论文或总结报告等)和指导教师的考核评价作为成绩和学分的评定依据;
科技活动型开放实验:学生自拟活动课题,结合实验室的专业方向和条件,联系相应实验室和指导教师开展实验活动。以学生活动的阶段性成果(实物或论文或总结报告等)和指导教师评价作为成绩和学分的评定依据;
自选课题型开放实验:实验室鼓励学生进行教学计划以外的综合型、设计型、应用型自选实验。学生在实验中须独立完成课题的方案设计,完成实验并撰写实验报告。以实验成果(实物、论文或实验报告等)和指导教师评价作为成绩和学分的评定依据;
文理渗透型开放实验:鼓励学生在校内所属不同学科的各实验室进行文理交叉性的科学研究,以实验成果(实物、论文或实验报告等)和指导教师的评价作为成绩和学分的评定依据。
实验室开放工作在主管校领导的统一领导下,由实验室建设和设备管理处、教务处协调组织并具体实施。学院教学与实验室工作主管负责人直接领导本院系的实验室开放工作,充分发挥学院实验室管理的作用。
学校设立开放实验专项基金。开放实验专项基金主要用于补贴学生参加开放实验所需材料消耗费、水电费用和指导教师实验津贴等,不得列支其他费用。
开放实验项目由各实验室提出,经学院同意后报实验室建设和设备管理处会同教务处共同审定。各院(系)按审定批准后的开放实验项目组织实施。
各开放实验室应根据学生人数的多少和实验内容做好实验准备工作,并配备一定数量的指导教师和实验技术人员参与开放工作。在实验研究过程中,指导教师除了加强对学生实验素质与技能、创造性的科学思维方法和严谨的治学态度的培养之外,还要做好安全和开放情况记录。
学生在进入开放实验室前应阅读与实验内容有关的文献资料,准备好实验实施方案,做好有关实验准备工作。
学生进入开放实验室,必须严格遵守实验室的各项规章制度。损坏仪器设备的按学校有关规定处理