浅谈小学生课外阅读的重要性.doc

浅谈农村小学生的课外阅读
新邵县小塘镇红星小学 李洁
笔者执教十年以来，一直扎根于农村小学教育，虽然站过很多不同的讲台，面对过很多不同的稚嫩面孔，但感触最深的一点是,由于受到环境和条件的制约，农村小学生大多只重视学****教科书，普遍存农村小学的教育教学活动是比较闭塞和落后的，加之课内阅读和教学毕竟有限，因此,课外阅读既能拓展学生自身的知识面，也能极大满足学生的好奇心和兴趣。
2、 课外阅读可以进步孩子的综合素质。一个人的综合素质包括品德、价值观、性格、兴趣、，提升一个人的素养和修养，开阔一个人的视野，塑造一个人的个性，使人的心理品质比较健全。相当一部分学生是通过阅读各类书籍，在潜意识里将自己的思想和行为和书中所描绘的人物形象进展比较，无形中就进步了自身的思想意识和道德素质，并积极地履行到自身的思想及行为方式上。同时，课外阅读可以扩大学生们的智力背景,书读的越多，知识面就会更开阔，思维就会更活泼更具有灵敏性.
3、课外阅读有利于孩子的各科学****课外阅读不仅有利于语文程度的进步，同时对其他学科的学****也有很多正面影响。由于课外阅读使学生具备较广阔的知识背景和认知才能，当新的学****内容呈如今他们面前时，他们就会比别的学生学得更好、学得更快。学生会将自己从课外学到的知识融汇到他们从课内书籍中所获得的知识中去,形成一种良性的循环,使知识更加结实。这对于学生的认知程度和其他学科的学****都起到了极好的互助作用。
4、课外阅读能为孩子的终身开展创造条件。小学阶段是人的记忆、学****的黄金时期，让孩子们阅读一定量的经典名著，接触一些优秀的文学作品，从而聚集大量的语言和思想资源，这些对人的终身开展有着特别重要的意义。
三、 如何加强农村小学生的课外阅读
1、 正确把握孩子的阅读规律。根据一个人的成长规律和我国教育升学考试制度，对大多数中国孩子来说，最正确阅读期主要集中在10—14岁（即小学四年级至初中二年级）不到五年的时间里,在小学中年级（3—4年级），孩子应该进入他一生中第一个也是最重要的一个黄金阅读期。在10-14岁四年多的时间里，假设孩子掌握了高效的阅读方法，阅读了大量了文学名著、名人传记、科普读物等书籍，就为他今后的人生观、人生目确实实定和学****才能打下了坚实的根底,,都开场于兴趣，因此，还给孩子一个广阔的阅读天地，培养孩子的阅读兴趣，是家长的当务之急.
2、积极引导孩子的阅读选择。专家认为，小学一二年级，因为孩子识字不多，拼音不纯熟，孩子的书籍可以以图为主,最好图文并茂,字大一点，书薄一点,最好是拼音版本，童话和神话故事是这个年龄段孩子的最爱；小学三四年级，可以读一些寓意比较深化的童话书，如科学童话和故事、知识类图书、伟人故事和历史故事；小学五六年级，可以读一些漫画书、寓言、儿童小说、科幻小说、探险故事、人生智慧、为人处事、，对外界理解不多、沟通少的特点，老师可以有的放矢地向孩子推荐一些优秀读物,让孩子多读经典书籍。对孩子而言，经典名著并不仅仅是中国的《唐诗三百首》和《三国演义》、《西游记》、《水浒传》等四大古典名著，也不仅仅是国外的《唐•诘科德》、《约翰•克利斯多夫》等，***世界的经典当然可