54　应用一元一次方程——打折销售.doc

　应用一元一次方程——打折销售
【教学目的】
　　知识和技能
。
2。通过应用题教学使学生进一步使用代数中的方程去反映现实中的相等关系，体会代数方法的优越性。
　　过程和方法
　应用一元一次方程——打折销售
【教学目的】
　　知识和技能
。
2。通过应用题教学使学生进一步使用代数中的方程去反映现实中的相等关系，体会代数方法的优越性。
　　过程和方法
1。根据详细问题的数量关系，形成方程的模型，初步形成学生利用方程的观点认识现实世界的意识和才能.
2。通过分组合作学****的活动学会在活动中和别人合作，并能和别人交流思维的过程和结果。
　　情感、态度和价值观
通过由详细实例的分析、考虑和合作学****的过程培养学生理论联络实际的辩证唯物主义的思想和蔼于分析问题、利用知识解决实际问题的良好的学********惯。（精品文档请下载）
【教学重难点】
重点:正确分析应用题的题意，列出一元一次方程。
难点：正确列出一元一次方程。
【教学过程】
一、温故知新
师:同学们,今天我们要学****如何列一元一次方程解应用题，那么列方程解应用题的关键是什么呢?
学生答复，老师点评.
二、例题讲解
【例1】某商场将某种商品按原价的8折出售，此时商品的利润率是10%.这种商品的进价为1800元，那么这种商品的原价是多少？（精品文档请下载）
分析:利润率==，在解决这类问题的过程中,要抓住这个等量关系。由于本例中只提到售价、进价和利润率,因此我们可以用“进价”代替“本钱”.（精品文档请下载）
解：设商品原价是x元，根据题意，得
=10％,
解这个方程,得x=2475,
因此，这种商品的原价为2475元.
【例2】商店在某一时间以每件60元的价格卖出两件衣服,其中一件盈利25%;另一件亏损25%，卖这两件衣服总的是盈利还是亏损，或是不盈不亏？（精品文档请下载）
分析:两件衣服共卖了120(60×2）元，是盈是亏要看这家商店买进这两件衣服时花了多少钱,假设进价大于售价就亏损，反之就盈利.（精品文档请下载）
假设一件商品的进价是40元,假设卖出后盈利25％,那么商品利润是40×25%元,假设卖出后亏损25%，商品利润是40×（—25％)元。（精品文档请下载）
此题中,设盈利25％的那件衣服的进价是x元，它的商品利润就