部编版六年级下册语文园地五教案.pdf

语文园地五
教学目标:
，让人终身受益的良好学****br****惯。
“走马观花、自愧弗如、声泪俱下”等
词语的意思。
，品读语句，体会引用语文园地五
教学目标:
，让人终身受益的良好学****br****惯。
“走马观花、自愧弗如、声泪俱下”等
词语的意思。
，品读语句，体会引用的好处，与同学交流引用在****作中的
运用。
，感受赵孟頫字体的秀丽柔美，稳健大方的特点。
“穷则变，变则通，通则久”等句子的含义，并能背诵。
教学重点:
“走马观花、自愧弗如、声泪俱下”等
词语的意思。
，品读语句，体会引用的好处，与同学交流引用在****作中的
运用。
教学难点:
理解“穷则变，变则通，通则久”等句子的含义，并能背诵。
第一课时
教学目标:
，让人终身受益的良好学****br****惯。
“走马观花、自愧弗如、声泪俱下”等
词语的意思。
，品读语句，体会引用的好处，与同学交流引用在****作中的
运用。
教学过程:
一、直接导入
。
。
交流平台通过六年的学****我们养成了很多良好的****惯，这可以提高学****效率，使我们
终身受益。今天就来分享一下好的学********惯吧！
学生交流。
出示好****惯儿歌：
勤学****爱思考,好奇心,不可少。
看世界,多奇妙,善读书,贵生疑。
为什么,追根由,是什么,要弄清。
问同学,问老师,问父母,问兄长,
问词典,问自然,学学问,问是宝。
有问题,是聪慧,敢提问,见勇气。
词句段运用
你能借助文言文里学过的文字，推想下面词语的意思吗？
走马观花 自愧弗如 声泪俱下
不以为然 过犹不及 赴汤蹈火
走：跑 （古文中表示慢走可以用“步”,“行”如行百里者半九十,快走的可
以用“趋”,如趋之若鹜，快跑就是“走”,如走马观花,不胫而走。）
弗：不
俱：全；都 然：对
及：比得上 赴：奔向
，联系课文内容体会引用的好处。你在****作中是否也有过这样
的引用？
①正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。
②莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，
它的功用更是不言而喻的。
学生交流。
预设 1：数学家华罗庚的话，让我知道了想要获得科学的灵感，就必须要有所
行动，如果放进我的文章中，那么我就可以更有利地来证明自己的观点；预设
2：我还知道司马迁《史记》里的名言：人固有一死或重于泰山或轻于鸿毛，我
还把这句话用到了写作中......
预设 3：我还知道这些名言：
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮
勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》
书