大雁归来 (4).ppt

重庆饲养大雁第一人
大雁,是秋寒南征,,它还能传递书信.(李清照《虞美人》: “雁字回时,月满西楼.”)因此,,诗人们睹雁伤情或托雁寄怀,留下了许多伤感的咏雁作品。
如:
1 的集会。
字里行间充满爱鸟之情。
三月的大雁。
大雁归来的情景.
作者笔下的大雁有哪些特点？
6、常六只（六的倍数）列队飞。
2、来的季节是三月春天。
3、飞行的路线是笔直的。
4、三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。
1、十一月份的大雁一声不吭。
7、四月的夜间，大雁会集会喧闹。
5、爱寻食玉米粒。
（红字——大雁的知识，紫字——大雁的描写）
探究知识性
作者笔下描写的大雁有哪些个性特点？
3、善远飞，喜群居，重友情;
1、具有灵性的候鸟;
2、报春的使者;
4、有联合观念。
品读课文,体会本文独特的写法。
出示《辞海》中对大雁介绍的文字,:
大雁，属鸟纲，鸭科,是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。
形状略像家鹅，群居水边,往往是千百成群。主食嫩叶、细根、种子、或农田谷 物。
每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往
南方越冬。群雁飞行，排
成“一”字或人字形。
——《辞海》上说
总结
《辞海》中的语言重说明,客观介绍科学知识。
课文是知识性、形象性、抒情性的完美结合。
归纳:
本文独特的写法表现在科学知识与文学趣味并重,形象性和抒情性是本文明显的特征 。
作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西”？
作者找到了善性、友情、亲情，找到了联合的观念，找到了大自然的诗意。
阅读课文P110练****一:
理解P110课后练****二中句子的含义并揣摩作者的感情。
第一句是说，大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天的喜悦。
第二句是说，归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬天的严寒，香蒲乃至万物从此迎来春天，欣欣向荣，生动形象。表达了人们对大雁的喜爱与期盼。
品味语言，感受抒情性
第三句：迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意。作者觉得大雁是非常可爱的动物，是人类的朋友，他喜欢大雁。写出了大雁在每年一度的迁徙中给人们带来了无穷的乐趣。
品味形象性
思考题：文中作者多用拟人手法描写大雁，找一找这样的句子，读出来，并体会其作用。
例如：
1．而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。(1自然段)
2．乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。(3自然段)
3．它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有***的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。(4自然段)
(2) 表达了作者对大雁的喜爱之情 。
作用:
4．第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。(5段)
5．那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。(6自然段)
(1)作者使用了拟人手法和打比方的说明方法，使文章充满生动性和趣味性。
本文主旨
作者认为大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣。人类应该珍爱有益无损的动物，和动物和谐相处。
主旨: 保护野生动物,珍爱野生动物。
小结
本文是一篇优美的散文。与一般的动物观察者不同，作者对鸟儿有一份诗人的情怀。在作者心目中，大雁的迁徙和日常生活都是富有诗意的，它们像人一样组成一个家庭，有着人一样的亲情，团圆的时候，它们欢呼着旅行，喧闹着觅食、集会；孤独的时候，它们忧郁地鸣叫着，徒劳地寻找着失去的亲属。它们的到来，宣告了春天的回归，它们的呜叫则使天空回响着野性的诗歌。
作者是一个“爱鸟者”，对大雁的喜爱之情充溢在字里行间。观察细致，描写美妙 。
作者通过观察和描写传达出一个信息，动物是我们的朋友，世界因它们的存在才有了如此的生机和情趣，我们与它们和谐共处 ，才是人类最恰当的定位。
作业：
课后搜集我国境内骤减的动物种类及其资料,并写一篇调查报告,分析其急剧减少以至灭绝的原因。并呼吁人们保护动物,爱护环境。
穿山甲: 生存的威胁主要是栖息地遭破坏和盗猎.
缅甸蟒蛇: 面临的威胁主要是消费者对它们的皮肤、肉和胆囊的需求,在我国,被列为一级保护动物.
提供的部分资料:
中国科学院生态与地理研究所提供的资料表明，远古时代５００年才有一种兽类灭绝。但２０世纪以来，４年就有一种哺乳动物灭绝，是正常灭绝速率的１２５倍,而且这一趋势还在加剧。科学家们统计,在我们共同生活的家园中,有５０２５种野生动物濒临灭绝边缘，其中我国已达390多种. (新华网