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大学生心理障碍的表现与教育对策浅析
高校生是将来的人才，他们心理素养的健康与否直接关系到祖国的将来。而从在校高校生心理现状来看，他们身上存在着不同程度的心理障碍。只有在仔细分析高校生心理障碍的表现和成因的基础上，才能进一步做好教2
大学生心理障碍的表现与教育对策浅析
高校生是将来的人才，他们心理素养的健康与否直接关系到祖国的将来。而从在校高校生心理现状来看，他们身上存在着不同程度的心理障碍。只有在仔细分析高校生心理障碍的表现和成因的基础上，才能进一步做好教育与转化工作。
一、高校生心理障碍的表现
。在激烈的高考竞争中有幸进入高校的人往往以竞争成功者的姿势消失，在一片赞扬声与艳羡的目光下，优越感、骄傲感油然而生。但是，在群英荟萃、强手如林的新环境中，以往的优越不复存在，学****生活中遇到的困惑和挫折使他们简单产生自卑心理，不能正确熟悉抱负中的自我和摆在他们面前的客观现实，不能正确对待挫折与失败，致使一些高校生产生焦虑心理，引起心理失衡。
。在生疏的环境中查找良师益友，以求得被人理解和接纳是大多数新生剧烈的需要。但由于交往的机会较少，缺乏主动性，加之青春期的心理闭锁等缘由，同学之间不易吐露真情，交换思想，致使一些高校生由于自己找不到知己而闷闷不乐，有的因不被别人理解而惆怅。他们内心冲突、焦虑、抑郁、感到孤独，缺乏肯定的信任感和平安感。
。高校生基本上能从理论上较客观地评价自己，有较明确的自我主见，但有时他们又过高地估价自己，实际上又不能客观地评价自己，他们经常面临着自我否定的心理冲突。这种冲突带来对自己的怀疑和厌恶，使自己陷入自卑与孤独，无论对自己估价过高还是过低，都简单失去心理平衡。
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。高校生处于青春期，在生理上性机能已充分发育，性意识体验也非常剧烈，但是，社会道德准则、法律规范又使他们理智地对待生理的需要和情感的需要，这就不行避开地产生了需要得不到满意的心理冲突。有的高校生由于没有处理好这一冲突而为性问题苦恼、焦虑。
。在多年高考的压力下苦熬出来的同学在进入高校后，卸下了沉重的包袱，有一种说不出的轻松感，思想上极易产生轻松心情，加上进入高校以后又没有确立明确的奋斗目标，造成一些高校生感到事事没劲，精神萎靡，学业荒废，缺乏动力，消失无意义感心理障碍。还有的同学因存在某些消极的思想定势，对宣扬教育传递的思想信息，不假思考，一概排斥，在这种心理影响下，有的高校生会对政治性、思想性的正面宣扬或教育持冷漠、不关怀甚至抵触的态度，经常表现出较强的逆反心理。
二、高校生心理健康教育的对策
健康的心理是高校生接受思想教育以及文化科学学问的前提，是高校期间正常学****生活、工作的基本保证。高校生的心理健康不仅关系到高校生个人的成长，也关系到民族素养的提高，更关系到一代新人的培育。明确心理健康对高校生成长的影响，了解高校生常见的心理障碍问题，加强对高校生进行心理健康教育，关心高校生预防心理疾病，提高心理健康水平，优化心理素养，促进人格成熟，是我国高等教育的内在要求。
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