小学英语评价方案及评价表.docx

小学英语评价方案
一、评价目的
全面考察学生的英语学****状况，鼓励学生的学****热情，促进学生
的全面开展，促进师生共同开展。学****评价，既要关注学生英语知识
和技能掌握，更要关注他们情感的与态度的形成与开展；既要关注学
生学****的结果，更小学英语评价方案
一、评价目的
全面考察学生的英语学****状况，鼓励学生的学****热情，促进学生
的全面开展，促进师生共同开展。学****评价，既要关注学生英语知识
和技能掌握，更要关注他们情感的与态度的形成与开展；既要关注学
生学****的结果，更要关注他们在学****过程中的提高；还要关注学生的
个性差异，保护学生的自尊心和自信心。
二、评价原那么
鼓励性原那么：让学生体验进步与成功，从而产生进步的动力，要使
学生喜欢英语学科评价。
开展性原那么：以开展的眼光看待学生的成长。要成认学生有两种或多
种差异，允许学生成长过程中的成功和失误。
参与性原那么：学生是学****的主体和评价的主体，鼓励学生积极主动，
对自己的学****情况进行评价与反思。
过程性评价为主的原那么：对学生平时参与教学活动中表现出来的学****br/>兴趣、态度、情感、合作与交流能力进行评价。
多种评价方式相结合的原那么：评价时间，阶段评——终评相结合；评
价方法，组评——师评相结合；评价准那么，定性描述与定量评价相结
合。
三、评价措施
1、建立学生课堂表现观察制度
课堂表现记录是教师在教学过程中对学生根底知识与交际能力、
科学思考、解决问题、情感与态度四个角度的开展目标进行观察记录
和评定。通过课堂表现记录，采用教师定期量评价的方式，划分A、
B、C、D四个等级，促进学生开展。
2、建立小组合作评价制度
小组合作评价是指学生中合作学****小组中组评。每个学生在合作
学****中都有不同的表现。例如谁在本次合作中的进步最大，谁的奉献
最多等等。
3、终结性评价
评价是在学期结束时对学生进行的全面评价，包括学业成绩、学学生的学业和其他开展评定成绩，提供及时的建设性的成绩反应。
4、具体几个方面评价：
1＞、平时表现30%
A、课堂表现〔10%〕B、书面作业〔10%〕C、其它学****态度
10%〕评价表中只标记B、C或D等级，不标记的视为A。每两周评价一次。
2＞、期末考查60%：书面考试、抽测及检测
3＞、自评、互评10%。评价表中只标记B、C或D等级，不标记的
视为A。每两周评价一次。
4＞、具体评价要求:
①、平时表现30%
A、课堂表现〔10%〕
操作方法：教师每班准备一份名单类似点名册。在每次上课时把学生
的表现记录下来，主要看学生答复下列问题，朗读背诵单词、课文中的
表现等，有好的表现就打A、B。不认真行为，就记C或D。期末根
据平时所得等级，确定在课堂表现方面的等级。可分派任务给课代表
或小组长完成统计
B、书面作业〔10%〕
操作方法：根据平时课堂作业的完成情况记载确定该学生获得的等
级。可分派任务给课代表或小组长完成统计。
C、其它学****态度〔10%〕
操作方法：主要包括教师布置的课前预****准备情况，英语课上的积极
性，作业的订正情况等。可分派任务给课代表或小组长完成统计，
据记载情况给予一定的等级。
②期末考查60%:教