小学体育 快速跑教学设计学情分析教材分析课后反思.docx

小学体育_快速跑教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计
一、指导思想：
本课利用大绳来进行快速跑的游戏和一些快速跑的辅助练****是依据《新课程标准》的理念，激发学生的学****兴趣，提高参与意识，来让学生在自主

小学体育_快速跑教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计
一、指导思想：
本课利用大绳来进行快速跑的游戏和一些快速跑的辅助练****是依据《新课程标准》的理念，激发学生的学****兴趣，提高参与意识，来让学生在自主学练中发现问题解决问题。通过改变教学策略、学生的学****方式，组织一系列相关练****来帮助学生掌握快速跑的基本技能，从而提高快速跑的能力。
二、教材分析：
跑是人体基本活动能力，也是小学体育教学的重要内容之一。单纯的技术含量比较高的快速跑教学对于五年级的学生来说，有些枯燥、乏味。但快速跑的游戏内容丰富生动有趣，在课的基本部分的开始和结束安排了两个游戏，深受学生的喜爱，不仅给学生带来了学****的兴趣和快乐，而且为学生提供了展示自我的机会，在游戏过程中既能有效的使学生获得了快速跑的实用技能，又发现了问题，然后根据问题设置有针对性的练****促进和提高了学生的奔跑能力，使学生身心得到和谐的发展。
三、教学重、难点：
1、教学重点：上下肢动作协调，蹬摆有力。


2、教学难点：后蹬充分。
四、教学目标：
1、掌握快速跑的基本动作，学会用科学的方法锻炼身体。
2、在快速跑过程中能够做到上下肢协调配合，后蹬充分。提高快速跑能力，发展下肢力量。
3、在遵守体育活动规则的前提下，积极展现自我，表现自我；建立和谐的人际关系，团结协作，具有良好的体育道德精神。
教学设计
一、指导思想：
本课利用大绳来进行快速跑的游戏和一些快速跑的辅助练****是依据《新课程标准》的理念，激发学生的学****兴趣，提高参与意识，来让学生在自主学练中发现问题解决问题。通过改变教学策略、学生的学****方式，组织一系列相关练****来帮助学生掌握快速跑的基本技能，从而提高快速跑的能力。
二、教材分析：
跑是人体基本活动能力，也是小学体育教学的重要内容之一。单纯的技术