《我们都是好朋友》教学设计.doc

《我们都是好朋友》教学设计
江油市成功街小学:李金蓉
教学目的：
　　1、、理解好朋友的含义，知道好朋友之间应该怎样相处。　
2、感受好朋友间互助友爱的真挚感情，体验和好朋友互相理解、沟通，相亲相爱的快乐和幸福。
增进同学们之间的《我们都是好朋友》教学设计
江油市成功街小学:李金蓉
教学目的：
　　1、、理解好朋友的含义，知道好朋友之间应该怎样相处。　
2、感受好朋友间互助友爱的真挚感情，体验和好朋友互相理解、沟通，相亲相爱的快乐和幸福。
增进同学们之间的友谊。
教学准备：课件、镜子
教学过程：
一、游戏找朋友。
1、小朋友们，你们喜欢做游戏吗？今天我们一起玩一个找朋友的游戏好不好？（介绍游戏规那么），音乐响起孩子们开场游戏.（精品文档请下载）
2、孩子们,你们刚刚都找到了自己的好朋友，、温馨的时刻，让我们一起来上一堂《我们都是好朋友》的主题班会吧！（精品文档请下载）
二、介绍好朋友，夸夸好朋友.
1、孩子们,你们如今都和自己的好朋友坐在一起，谁愿意来个大家介绍一下你的好朋友，夸夸你的好朋友呢？先个人介绍，再请一对一对的好朋友介绍，最后小组内介绍.（按屏幕上的模板介绍)（精品文档请下载）
我有一个好朋友。
我最好的朋友名叫( ）。
他（她）今年（ ）岁了。
他(她）喜欢（ )。
我最喜欢他（她）( ）。
我们经常一起（ )。
2、如今请你给你的好朋友一个大大的拥抱好吗？
三、寻友之旅，帮小明找朋友
孩子们，你们刚刚都找到了好朋友，和好朋友在一起开心的游戏、玩耍，可是小明却没有好朋友……你们愿意帮助他吗?（精品文档请下载）
如今,我们一起来给小明参谋参谋，找好朋友要找什么样的？（看情境图明道理)
，妈妈让它去邀请一些朋友回家一块儿过生日。小公鸡在邀请小熊猫、小鸭子、小山羊的时候很没有礼貌，被大家回绝了。小公鸡为什么交不到朋友?扮演:假设你是小公鸡，你应该怎样来邀请朋友们来给你过生日呀？谁愿意来做这只小公鸡?(有礼貌的）（精品文档请下载）
听故事,小山羊找朋友（有共同爱好的)
冬冬有两个好朋友小丁和小红,有一次，冬冬有一道题不会做，他分别去问小丁和小红，小丁马上把答案告诉了冬冬,而小红却让他再动脑筋想一想。假设你是冬冬，你觉得谁才是真正的朋友？（能互相帮助、真诚地帮助的)
（精品文档请下载）
照镜子（游戏），体会和好朋友的相处（好好对待，同甘共苦）
老师今天请了一个小家伙，让它来做你们的好朋友,我们一起来看看，当我们以不同的方式对待好朋友时，它会怎样对待我们？这个小家伙就是你们抽屉里的镜子。请拿出镜子，跟着老师的要求做。（精品文档请下载）
让孩子对着镜子做出表示开心、愤怒、悲伤的表情.
(2）做完了这个游戏后,你发现了什么，知道了什么？ （我发现了我笑，镜子里的朋友也笑，我哭，它也哭……) （我知道了我对朋友好，它也会对我好,我对它有礼貌，它也会对我有礼貌……）经过这个游戏，我们的同学在今后一定会好好对待自己的好朋友