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36岁儿童身心发展特点
36岁儿童身心发展特点
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36岁儿童身心发展特点
3—6岁儿童的身心开展特点
3-6岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期，因为，这个年龄段——
?是孩子一生中词汇量增长最快的时期，是语言飞速开展的时期不存在的事情，家长不要误以为他们在撒谎。
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区分力
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36岁儿童身心发展特点
可以正确区分红、橙、黄等七种颜色，并能分辨每种颜色的几种不同色度。
能区分上下、前后和以自己为中心的左右。能说明什么是白天，什么是晚上。不仅知道“今天〞、“明天〞和“昨天〞，而且知道“前天〞和“后天〞，并能正确使用它们。初步
学****看钟表，会看整点和半点。知道一年有四季，共有12个月，一个月有30天或31天。
看简单的图画，可以把握整体，照顾到局部与整体的关系，能看出所画各事物之间的联
系。
可以识别各种最根本的几何图形。
情绪和情感
一般成年人体验到的情绪，他们大局部已体验到了。
他们的情绪是外显的、缺少控制的，常常极度高涨。有时会出现极度的恐惧，有时会莫
明其妙地发脾气。
他们的害怕随年龄的变化也在变化，对声音、陌生人或东西、痛或身体失去平衡等的害
怕逐渐减弱，而对想像中的事物，如黑暗、动物、鬼怪等的害怕加剧了。对嘲笑、斥责、伤害等的焦虑也在增加。
在集体生活中，道德感得到进一步开展，能把别人或自己的行为与行为准那么相比拟，从
而产生积极或消极的道德体验。
理智感产生，突出的表现是好奇和好问，他们的提问相当一局部只是为了引起大人对他
们的注意。
他们还特别喜欢收集“破烂〞、拆装玩具，这是探究性的强烈表现。
专家提示
儿童第一次从家庭踏入同伴的集体行列，往往会产生许多不适应，如果片面地把大人的愿望强加在他们身上，会使他们情绪压抑，影响身心的开展。
教育重点
提供丰富、适宜的智力玩具，启迪和满足他们的求知欲。耐心热情地答复他们提出的各种问题，并经常结合生活实际向他们提一些问题，培养他们爱思考、爱观察的****惯。
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社会技能的开展
36岁儿童身心发展特点
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他们大局部都不甘寂寞，喜欢与同伴一起玩，玩伴的数量随着年龄增加。游戏转向联合
性和合作性的游戏，玩伴关系由比拟松散的撮合到比拟协调的、有规那么约束的结合。玩伴不稳定，经常在变化。
游戏中争吵是常有的事，一般是为了争夺玩具或争演某个角色，也有的是为了使别的孩子服从自己。不过争吵的时间不长，也不会因此耿耿于怀。专家提示
在没有玩伴的情况下，有的孩子会假想一个同伴跟自己玩，这种情况在3~6岁儿童中占一定比例。独生子女、智力较高的更可能有假想的伙伴。这种情况一般到入学时会自行消失。
性别
3岁儿童道自己的性别，但对性别会不会变化还不太清楚。6岁儿童道一个人
的性别不会因为服饰的改变、年龄的变化而变化。
由于教育的影响，已意识到不同性别行为上的差异。
4岁前，与同性或异性玩伴都玩得十分融洽；4岁后，男孩女孩的游戏内容开始分化，5
岁后更加明显。