浅谈从日常生活现象出发 培养幼儿科学探究的兴趣.doc

浅谈从日常生活现象出发 培养幼儿科学探究的兴趣
刘德芳 摘要:伟大的科学家爱因斯坦曾说:兴趣和爱好是最好的老师。《指南》科学领域也明确指出:幼儿科学学****的核心是激发探究兴趣,***应充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比浅谈从日常生活现象出发 培养幼儿科学探究的兴趣
刘德芳 摘要:伟大的科学家爱因斯坦曾说:兴趣和爱好是最好的老师。《指南》科学领域也明确指出:幼儿科学学****的核心是激发探究兴趣,***应充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学****发现问题、分析问题和解决问题;帮助幼儿不断积累经验,并运用于新的学****活动,形成受益终身的学****态度和能力。鉴于幼儿的年龄和心理特点,他们对科学的探究无非就是通过对生活的感知逐渐累积经验,因此幼儿园的科学活动应注重从日常生活现象出发,培养幼儿科学探究的兴趣。
关键词:日常生活;培养;幼儿科学探究兴趣
伟大的科学家爱因斯坦曾说:兴趣和爱好是最好的老师。中国古代伟大的教育家、思想家孔子也曾说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。可见爱好、感兴趣对于一个人自觉主动地学****是多么的重要。
《3—6岁儿童学****与发展指南》明确指出:幼儿科学学****的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。***要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学****发现问题、分析问题和解决问题;帮助幼儿不断积累经验,并运用于新的学****活动,形成受益终身的学****态度和能力。因此,幼儿园的科学活动,教师应将活动重点放到引导幼儿走进自然,走進生活,做一个有心人,而不是拿着活动教材照本宣科,进行枯燥的说教。
记得几年前一位母亲曾对我说起她孩子从幼儿园回去后告诉她说:“妈妈,我们幼儿园的厕所冲水箱可聪明了,我们家的冲水箱一点儿也不聪明。”妈妈就问儿子:“是吗?说说你们幼儿园的冲水箱有多聪明?”然后孩子就告诉妈妈说,因为幼儿园的冲水箱在孩子们上完厕所后自己就会冲水,而家里的冲水箱还要用手按才会出水。由于那时候们幼儿园的卫生间是用的铁皮挂式自动冲水箱,它是根据虹吸现象制造的。我一听觉得这真是一个有心的孩子,也许还有其他孩子会有不一样的发现,于是我就计划在科学活动的时候为孩子们做一次现场演示。我借助部分家长的帮助,准备了一个自动冲水箱,一个家用冲水装置,在活动课前请家长帮忙简单进行了安装,准备妥当之后就带领幼儿进行实地观察,让幼儿亲眼看看幼儿园的冲水箱是怎样工作的,再让幼儿进行家用冲水箱的使用操作,经过实地操作和观察,幼儿虽然不知道浮球阀具体时间怎样工作,不明白什么是虹吸式原理,但是通过活动却激发了他们对生活中的一些有趣现象产生了浓厚的兴趣。我趁机引导幼儿回家后仔细观察自己家里还有哪些有意思的装置,或者是你发现了哪些有趣的现象,都可以告诉老师和小朋友,我们一起来研究这又是怎么回事。此时的孩子们心里已经埋下了兴趣的种子,他们回家后都积极观察各自的家里有什么值得拿来与老师和小朋友分享的。第二天便有孩子迫不及待地告诉我说,他们家的卫生间里挂小毛巾的挂钩是一个透明的塑料罩子,爸爸轻轻一转,它就牢牢地吸在墙上了,还有一个孩子说他们家的挂钩妈妈沾了一点水就粘在墙上了,另一个说他们家的蚊帐轻轻一拉就围满床的四周,也有说抽屉、冰箱