浅谈培养大学生创新素质的途径(共7页DOC).docx

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“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。”创新素质是学校教育范畴评价学生是否得到全面发展最重要的标志。因此，我们认为，把这种融合在其他素质之内、由所有素质共同作用的创新素质，单独划分出来进行评价，将有利于发挥教育评价的导向功能，引导教师创造性地教，引导学生创造性地学，将有利于针对“应试教育”的痼疾“对症下药”，使旨在促进学生创新精神和实践能力发展的评价实验具有可能性和可操作性。
素质教育是一项巨大的系统工程。高校共青团组织充分发挥实践育人的优势，广泛开展丰富多彩的第二课堂活动，大力提高大学生的综合素质，在实施素质教育、促进大学生素质全面提高方面发挥了积极作用。我校在此前提下，也启动了
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“大学生素质拓展计划”，“大学生素质拓展计划”作为新时期高校素质教育的重要举措和有形载体，促进高校团组织参与素质教育工作规范化和制度化建设的有效形式。
实施“大学生素质拓展计划”是高校共青团适应新形势发展的客观要求。
在新形势下，高校共青团工作面临着很多新情况、新问题。首先，高校教育体制改革带来的高校扩招、学分制推广、班级功能相对弱化、大学生公寓普遍建立、大学生流动性增强等，使传统意义上的大学正发生着深刻的变化，传统以班级为单位的团组织形式也逐渐发生着变化，在这种情况下，怎样提高团组织的凝聚力和影响力，扩大团组织的覆盖面，是当前迫切需要解决的问题。其次，随着高校与社会关系的日益密切，以往生活在象牙塔内的大学生们的价值取向、思维模式、行为方式日益多样化，传统单一的、说教式的思想政治工作方法难以取得较好的效果，共青团组织在此方面必须寻求新的抓手和载体。社会竞争压力的增大，使得大学生对于社会综合素质的重视程度比任何时候都高，他们不仅需要共青团组织提供文体娱乐、社团活动等服务，更需要团组织为他们提供丰富多彩、富有实效、学有所获的综合素质方面的培养和锻炼。针对这些新情况和新问题，
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