重视幼儿园文化建设 促进幼儿园内涵发展.docx

重视幼儿园文化建设_促进幼儿园内涵发展
重视幼儿园文化建设促进幼儿园内涵发展
关键词：幼儿园；文化建设；内涵发展
近年来，我园在对幼儿园自身资源进行充分分析的基础上，树立以人为本的指导思想，从五个方面全面、

重视幼儿园文化建设_促进幼儿园内涵发展
重视幼儿园文化建设促进幼儿园内涵发展
关键词：幼儿园；文化建设；内涵发展
近年来，我园在对幼儿园自身资源进行充分分析的基础上，树立以人为本的指导思想，从五个方面全面、系统、高品位、高标准地构建幼儿园文化，取得了一定的成绩。
一、坚持人本与科学的相融，建设人本、规范的制度文化
马斯洛的“需要层次理论”将人的需要从高到低排列为五个层次，即“生理需要—安全需要—爱的需要—尊重的需要—自我实现的需要”，其中“自我实现的需要”是最高层次的需要。为此，在制度文化建设方面，我们积极倡导以人为本、尊重人的权利、满足人的需要、促进人的发展的新理念，注重“以园为本”，增强“园本”意识。即变过去的外控式管理为自主式管理，坚持人本与科学的相融，建立以科学管理手段为途径，以发展人的主体性，促进人的全面和谐发展，提升人的生命价值为根本目的制度文化体系。
二、坚持人文与生活的整合，建设创新、和谐的课程文化
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”“充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学****的空间。”在贯彻《幼儿园教育指导纲要》，实践新课程的过程中，我们清醒地认识到，必须树立新的课程观，本着发掘、拓展、整合的原则，积极开发利用各种资源，有目的、有计划地让幼儿与大自然、大社会亲密接触，


重视幼儿园文化建设促进幼儿园内涵发展
关键词：幼儿园；文化建设；内涵发展
近年来，我园在对幼儿园自身资源进行充分分析的基础上，树立以人为本的指导思想，从五个方面全面、系统、高品位、高标准地构建幼儿园文化，取得了一定的成绩。
一、坚持人本与科学的相融，建设人本、规范的制度文化
马斯洛的“需要层次理论”将人的需要从高到低排列为五个层次，即“生理需要—安全需要—爱的需要—尊重的需要—自我实现的