风儿轻轻吹[7].docx

风儿轻轻吹
教学目的
1、观察和风有关的一些生活现象，理解并体会大自然的风；
2、通过感受风，理解风的特点，初步知道风产生于空气的流动；
3、培养学生热爱大自然的情感，观察和风有关的生活现象，体验风吹动的感觉;
教学重难点
1、风儿轻轻吹
教学目的
1、观察和风有关的一些生活现象，理解并体会大自然的风；
2、通过感受风，理解风的特点，初步知道风产生于空气的流动；
3、培养学生热爱大自然的情感，观察和风有关的生活现象，体验风吹动的感觉;
教学重难点
1、感觉风的特点，知道风产生于空气的流动；
2、让学生感受风、理解风，培养热爱大自然的感情;
教学准备
一把扇子、 一个气球、卡纸、 细铁丝、 吸管、 胶水
教学过程
风儿在哪里、游戏导入、引入主题一一猜谜语；
1、老师：同学们,我们一起做个游戏好吗？那就开动你们的小脑瓜猜猜这是什么？（出示谜语）;
2、老师：同学们,这个谜语的谜底是什么？（风)对是风，今天
老师把风娃娃请到了我们的教室,让他和我们一起学****一起游戏好吗？（好）
3、这节课我们一起学****风儿轻轻吹》板书课题;
和风儿一起玩,感受风、发现风
1、老师：风娃娃天天和我们在一起,但是风娃娃可喜欢捉迷藏了。粗心大意的小朋友看不见风娃娃，细心肯动脑筋的小朋友就可以找到它,小朋友们、你们能找到风娃娃吗?
2、出示课件，引导小朋友找风娃娃
老师：老师看见风娃娃把小草吹动了，哦、风娃娃躲在小草里，我找到淘气的风娃娃了。小朋友们，你们也能像老师这样找到风娃娃吗？(能）好，请小朋友四人一组一起找风娃娃吧！
(1）学生两人一组找风娃娃，边找边说风娃娃藏在哪里了？
(2）集体交流指名学生说
生:风把树枝吹动了；
生：风把湖面吹得泛起波纹；
生：风把蒲公英的种子吹得飞了起来；
生:风把小姑娘的头发吹乱了;
。。..。.。..。。.。.。
师：小朋友们观察得真仔细，你们还能在老师里、校园里，生活中找到风吗？
生：旗杆上的国旗在飘动说明有风；
生：风把窗帘吹动了；
.。。。..。.。。。.。.。
师：小朋友们真了不起,风娃娃决定带我们一起到大自然中去感受风,你们看老师手中是什么呀？（扇子)
老师用扇子给同学们扇扇风，感受一个不同的风好吗？
生:风痒痒的
生：风凉凉的
生：风呼呼的
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师：你们真是细心聪明的孩子,风娃娃很喜欢你们,？来、我们一起感受一下吧！
师: