“横折弯钩”和“横斜钩”.doc

“横折弯钩”和“横斜钩” 
〖教学内容〗 
《硬笔书法练****指导》一年级下册第11课的横折弯钩和横斜钩。 
〖学情分析〗 
写字和写字才能的培养,，希望学生能把字写标准,必须从笔画抓起。对“横折弯钩”和“横斜钩” 
〖教学内容〗 
《硬笔书法练****指导》一年级下册第11课的横折弯钩和横斜钩。 
〖学情分析〗 
写字和写字才能的培养,，希望学生能把字写标准,必须从笔画抓起。对于一年级的学生,老师要有意识、有规划地对学生进展写字训练，使学生认识写好字的重要性，帮助他们端正态度，产生写字热情，树立写好字的信心,增强他们刻苦训练、持之以恒的精神。 
〖教学目的〗 
1、能分辨笔画“横折弯钩”和“横斜钩”的形态特征，在观察、比较、临摩的根底上,写好含有“横折弯钩,横斜钩”的示范字。 
2、强化正确的书写姿势,培养良好的书写****惯。 
3、通过学****激发学生热爱汉字，认好汉字,写好汉字。 
〖教学重难点〗 
学****带“横折弯钩”和“横斜钩”生字的写法，培养良好的书写****惯。 
〖教学准备〗 
课件  田字格  录制写字操  制作微课  自制小书签 
〖教学过程〗 
一、猜字引入 
1、同学们，上课前我们来猜一猜,谁知道这是什么字？指名说。 2、出示“九”和“飞"字的演变过程. 
3、师小结：其实啊,我们祖国的汉字由最早的甲古文到现代的楷书,
经历了6000多年的变化。由之前的繁体字变化到简体字，多神奇,多有趣啊！ 
4、同学们，请认真观察,“九”和“飞”中的一个笔画长得可像了！谁有发现呢？ 
5、出示“横折弯钩”和“横折钩”，谁能说说“横折弯钩”像什么呢？ 齐读笔画的名称. 
设计意图：兴趣是鼓舞和推动学生喜欢书写的宏大动力，通过“九”和“飞”字的演变过程，让学生猜一猜，感受中国汉字的神奇之处,激发学生的兴趣，让学生充满热情地投入到学****中. 
二、指导写“九”和“几”字 1、师范写“横折弯钩"和“横斜钩"。 
2、出示两个笔画的口决，同学们齐读。“轻轻点头向上走, 折过中线后平底， 停停笔尖向上钩。 ” “轻轻点头向上走， 折过中线向右斜， 停停笔尖向上钩. ” 
3、观察这两个“橫折弯钩”,有什么发现吗？指名说。 4、师示范写“九”和“几”字，同学书空跟着写. 
5、!这段话可以浓缩成8个字,指着黑板早已经写好的
 “头正、身直、臂开、足安”，边读边调整坐姿，握笔还有更详细的要求呢？做到“三个一”。  6、同学们练****写“九”和“几"（老师巡视指导）。 7、实物投影评价,评星。 
设计意图：老师通过范写，多种形式强调写字的姿势，既可以进步学生的书写才能,又可以意识到写字双姿的重要性。 
三、轻松时刻 
1、轻松时刻,集体做《写字操》。 
2、坐下后，背口令“