部编版2019年秋四年级上册道德与法治全册教案.doc

部编版2019年秋四年级上册道德与法治全册教案
部编版2019年秋四年级上册道德与法治全册教案
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第一单元与班级共成长
1、我们班四岁了
课时日期
教学目往一处使。
我们班人才辈出，有好多的小强人。4
教师小结：是的，每个班都有自己的优点，老师发现我们四（2）班的优点特别多，有一位同学还写了一首小诗，对四（2）班进行了赞美，下面一同来看一看。
出示小诗，引导学生读一读，看一看，进一步感觉班集体的优异之处。梦想腾飞的地方
光亮是教室的特色，
友谊是同学间的友情。
同一屋檐下，
我们同怀一个梦想
相聚在四（2）班
这个温暖的大家庭里，
老师温情的笑脸
同学温暖的双手
还有青春般的活力
是梦的希望
我们怀揣同个梦想
我们因爱相聚
我们彼此相遇
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因为
这，是梦想腾飞的地方！
3、过渡：其实，每个班级都有自己的优点，自然也存在不足，我们不能只看到四（2）班的优点，还要看到四
2）班存在的缺点。下面我们就来找一找，我们四（2）班还存在哪
些不足？
学生疏小组议论交流，一同找一找四（2）班还存在哪些不足之处？并且做好课本第5页的记录。
全班交流，学生说一说班级存在的问题，教师相机把一些突出的代表性的问题板书在黑板上。
预设：
部分学生学********惯不好，不能全身心的投入到学****中。
班级中学****基础一般的同学成绩起伏较大，忽上忽下。在纪律方面做得不好，扣分现象严重。5
4、经过方才的议论，老师发现，咱们四（2）班仍旧存在很多不足，那么，大家想不想让我们班级变得更棒，
让这些问题和不足之处全都解决掉呢？（想）那么我们就来成立一个“金点子园地”，请大家针对班级的问题与
不足，出出主意，想想办法，用自己的智慧为班级献计献策。
学生认真考虑，针对班级存在的不足，提出自己的方法，然后达成课本第5页的我的金点子。
全班交流，学生说一说自己的金点子，教师相机引导学生进行评论，并把学生提出的好的建议方法记录下来，
让班长交给班主任，建议班主任采用这些方法解决班级中出现的问题。
5、教师小结：同学们，大家提的金点子真的特别棒，相信我们四（2）
班在大家的共同努力之下，一定会变得
更好更强。
活动三：班徽设计大赛
1、教师引导：同学们，班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标，我们四（2）班
的同学们想不想为我们班设计一个班徽呢。
2、首先我们来欣赏一下其他班级班徽的样式和含义。
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教师分别出示课本第6页的三个班徽的样式，引导学生看一看，并读一读旁边的文字，认识这些班徽的样式及其代表的意义，初步领会班徽设计的要求。
3、指导设计：
总的要求：主题明确，简短雅观
设计步骤
4、出示课本第7页的班徽设计步骤，学生读一读，认识班会设计步骤。
教师强换班徽设计的要点：班徽设计一定要体现班级奋斗目标的主题词，要选定能够体现主题词的象征图案和
颜色，还要有相应的讲解词。讲解词不宜繁琐，要简洁简要。
5、学生为自己班级设计班徽。教师巡视，认识学生班徽设计情况，
并做相应的指导。
6、学生在小组内展示自己设计的班徽，其他同学相机评论，提出自
己的建议，并评选出设计比较好的班徽，在
全班交流。
7、全班交流议论，各小组展示本小组推选出的优异班徽设计，并做
相应的介绍。
讲堂总结
同学们，刚才我们为班级设计了班徽。大家的设计都很有自己的想法，也比较贴切班级的特点，相信我们四（2）
班在大家的努力之下，一定会变得更好，大家也会在四（2）班中获得更好的成长。6
教
后
记
第2课我们的班规我们订教学目的：
尝试自己定班规，领会班规是成立在班级需要的基础上。
联合定班规的过程，让学生在生活中学会善于发现问题，并共同议论解决问题。
能自觉恪守社会生活中的共同规则。
教学重点：尝试自己拟订确实可行的班规。教学难点：怎样拟订我们的班规
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