我和风儿做游戏大班教案.docx

我和风儿做游戏大班教案
我和风儿做嬉戏大班教案1
　　活动目标：
　　1、感受风，体验与风嬉戏的欢乐。
　　2、练****听信号变换方向，表现物体在风中的运动状态。
　　3、能提高动作的反应实力。
　　4、喜爱并尝试创编故事结尾，并乐我和风儿做游戏大班教案
我和风儿做嬉戏大班教案1
　　活动目标：
　　1、感受风，体验与风嬉戏的欢乐。
　　2、练****听信号变换方向，表现物体在风中的运动状态。
　　3、能提高动作的反应实力。
　　4、喜爱并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
　　5、引导幼儿在故事和嬉戏中学****感悟生活。
　　活动打算：
　　1、大的绸布一块。
　　2、活动前幼儿学会风级歌。
　　活动过程：
　　一、我和风儿做嬉戏。
　　1、和风儿赛跑。老师边念风级歌，边引导幼儿做动作：一级二级纸屑跑（单腿站立，允许轻轻摇摆），三级四级彩旗飘（小跑），五级六级树枝摇（四散跑），七级八级帽吹掉（老师追逐幼儿跑）。
　　2、风来了。幼儿自由选择扮演某样物如衣服、柳条、风筝等，依据老师挥动绸布产生的风的大小，用身体动作表现自己扮演物体的状态。
　　二、闻风而动。
　　1、幼儿做—个动作，让其他幼儿猜猜风从什么方向吹来。
　　2、老师用绸布制造风，幼儿依据风向改变做动作。
　　3、依据风的力度划、改变，引导幼儿在场地上做出相应的动作。
　　活动延长：
　　依据对风级的了解，设计制作独特、明确的风级标记。
　　教学反思：
　　整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
我和风儿做嬉戏大班教案2
　　活动目标：
　　1、通过探究操作活动，体验与风嬉戏的乐趣。
　　2、初步感受风产生的缘由，简洁了解风与人们生活的关系。
　　活动打算：
　　1、玩具电扇、风叶小狗和汽车、纸飞机；扇子、图书、报纸、帽子、盒子、盘子；各类弹性瓶、塑料玩偶；喷雾器、打气筒；充气玩具、气球等。
　　2、环境创设：有风便会动的柳枝、彩旗、彩链、风车、乒乓球、花等。
　　3、记录纸和笔：反映风与人们生活关系的图片。
　　活动过程：
　　一．谈话导人：激发爱好
　　师：小挚友，最近我们开展了“预防甲流”的活动，都认为勤开窗、勤通风是预防疾病的一个好方法。今日我们自己动脑筋也来变风好吗?
　　师：老师打算了各种东西，你可以选择一样来变风，等一会儿把你用什么东西、怎么变出风的介绍给大家听。
　　二．探究操作：变风嬉戏(探究变风的方法和风产生的缘由)
　　师：小挚友，你们变出风来了吗?把你的方法告知大家。
　　幼：我用扇子扇一扇，就变出风了。／我打开电风扇的开关就变出风来了。／我用力捏空的洗洁精瓶子也会变出风。
　　师：(老师边总结变风的方法，边出示记录图)小挚友真会动脑筋想方法。原来――图书、垫板、扇子、手工纸等用手来回扇就会有风；而各种塑料瓶、塑料玩偶和橡皮球等用手连续捏也会有风；针筒、喷雾器等上上下下来回推动拉杆也会有风；有风叶的电扇、电动汽车、飞机等一按开关风叶转动起来就有风……
　　师：为什么一扇、一捏、一推一拉、一挤、风叶一转动就会有风呢？
　　幼：小气球里边都是空气，一挤里边空气跑出来了就有风了。／扇子一扇空气也会